=== 4/22 周佳龍裝幀藝術課 === duration: 4564s (76.1 min) segments: 1393 [00:00-00:12] 深譚 [00:30-00:32] 天天出發 [00:36-00:39] 好了,叫誰? [00:39-00:41] 收起吧,披上 [00:53-00:58] 好,我們現在去今天幫大家拍的舞課 [00:58-01:01] 那大家對我們圖書館 [01:01-01:03] 不要說對我們圖書館 [01:03-01:05] 對圖書館有基本的概念 [01:06-01:09] 至少有基本的概念也知道是他大比較的 [01:09-01:12] 好 那我們先跟大家介紹一下 [01:12-01:17] 我們今天要來幫各位同學 [01:18-01:21] 那大家去體驗什麼叫裝真藝術 [01:21-01:24] 跟裝真藝術集的這方面的一個老師 [01:24-01:26] 就是周佳龍 周老師 [01:28-01:29] 大家好 [01:31-01:32] 剛剛有提到 [01:32-01:35] 我們等一下會先做一件事情 [01:35-01:37] 就是會讓大家看 [01:37-01:41] 我們一些相關裝生的書籍 [01:41-01:44] 其實我們藝術圖書館裡面 [01:44-01:46] 有收集了非常多藝術類的書籍 [01:46-01:49] 包括你們看後面 [01:49-01:52] 你知道後面那個是書嗎 [01:52-01:55] 你們都會叫他說立體書 [01:55-02:01] 其實立體書就是裝真書籍的最高層次的展現 [02:01-02:03] 等一下我們會翻閱給大家看 [02:03-02:08] 可是我們在做欣賞這些裝真書的時候 [02:08-02:10] 請大家注意一件事情 [02:10-02:12] 可能這書是非常特別的 [02:12-02:13] 而且是非常細有 [02:13-02:16] 全台灣甚至全世界可能不超過多少 [02:16-02:19] 台灣可能只有我們有而已 [02:19-02:21] 那就是為了這個活動也特別找出來 [02:21-02:24] 讓大家可以去欣賞這些書籍不一樣 [02:24-02:25] 跟他特殊的地方 [02:25-02:26] 所以我們等下看這些 [02:26-02:28] 後面這些書籍的時候 [02:28-02:29] 大家就 [02:29-02:30] 我們會發給大家看 [02:30-02:32] 大家就不要想要去動手 [02:32-02:35] 去忽略它 或是去操作它 好不好 [02:35-02:38] 那另外一個我們前端也要做一番 [02:38-02:40] 這邊的書籍大家可以做翻閱 [02:40-02:42] 可以動手來去稍微看一下 [02:42-02:44] 那這邊我們周老師也會幫大家說明一下 [02:44-02:46] 這些是大家可以做出來的部分 [02:46-02:48] 後面那個需要你們朝這方面 [02:48-02:50] 真的產生興趣之後 [02:50-02:51] 以後未來很專業的時候 [02:51-02:53] 你們真的有可能也可以完成這樣的書籍 [02:53-02:57] 第二件事情是我們今天除了剛剛前面跟大家講 [02:57-03:00] 要讓大家完成一個屬於自己的小書籍之外 [03:00-03:04] 我們前端也幫他準備了一個更小更小的 [03:04-03:07] 所謂一個剪刀就可以完成的書籍 [03:07-03:11] 等一下 周老師我也會為大家做一下這個 [03:11-03:14] 簡單的書籍的使用 [03:14-03:18] 希望大家把今天你學習的狀況 [03:18-03:20] 跟你學習覺得有趣的地方 [03:20-03:23] 就直接在那本小小的書上面 [03:23-03:25] 寫下你的記錄跟你的感想 [03:25-03:26] 簡單幾句話都可以 [03:26-03:28] 甚至你畫幾個圖都可以 [03:28-03:33] 那這些都是我們家來會在這邊做展覽跟成果的一個部分 [03:33-03:35] 最後也會還給各位 [03:35-03:36] 那本書蠻可愛的 [03:36-03:37] 我也很喜歡 [03:37-03:42] 那我們現在就開始請老師來幫我們做一下說明跟語答 [03:42-03:45] 那我們前端的時間大概有十分鐘 [03:45-03:48] 我們就來先先這樣一下直接出題 [03:48-03:49] 謝謝 [03:49-03:50] 好 [03:53-04:00] 各位同學好老師好還有主任好 [04:00-04:05] 剛剛都參觀過我們的大洞藝術圖書館 [04:05-04:09] 接下來我們會有一整個系列的活動 [04:09-04:17] 在活動開始我們先來介紹一下後面的裝真書跟立體書 [04:17-04:18] 還有前面的 [04:18-04:24] 我們現在是要給你們10分鐘 [04:24-04:27] 然後各位同學就起立 [04:27-04:30] 然後開始參觀這些 [04:30-04:31] 自由和自由參觀 [04:31-04:32] 對對對 [04:32-04:33] 但是你們這個要換喔 [04:33-04:36] 對 前後面都有 [04:36-04:37] 你們這邊兩桌先看後面 [04:37-04:38] 男生先看前面 [04:38-04:39] OK [04:39-04:40] 好 [04:40-04:41] 好 [04:48-04:50] 就輕輕的 [04:50-04:51] 對 [04:51-04:52] 好 [04:52-04:54] 你可以這樣畫 [04:54-04:56] 這個就是 [04:56-04:58] 這個就是手工做的 [04:58-05:00] 這個是圖書館的書 [05:00-05:02] 然後這邊 [05:02-05:04] 這邊大概這麼小的規格有沒有 [05:04-05:06] 你們所看到的 [05:06-05:08] 5公分跟5公分 [05:08-05:10] 5乘5的 [05:10-05:12] 然後也就是像這樣一本的 [05:12-05:14] 5公分乘5公分的 [05:14-05:16] 做起來是這樣 [05:16-05:18] 然後我們今天 [05:18-05:20] 喔 那個可以打開 [05:20-05:23] 我們今天會做大概這一本 [05:23-05:25] 會給你們這一本 [05:25-05:27] 沒有寫那麼多字 [05:27-05:30] 我買了很多貼紙要讓你們貼 [05:30-05:32] 然後還會有這一本 [05:32-05:34] 還有這一本 [05:34-05:36] 有沒有看到裡面 [05:36-05:40] 那我會解釋說裡面要怎麼去做設計 [05:40-05:41] 然後這裡面呢 [05:41-05:44] 我們會利用一個四個漫畫的概念 [05:44-05:45] 把它拉出來 [05:45-05:48] 大概是會做這兩本 [05:48-05:54] 那這邊是這個部分是上次你們老師做的 [05:54-05:56] 你們學校老師來做的 [05:56-05:59] 那我們不會做重複的 [05:59-06:03] 好那這個就是新興書 [06:03-06:05] 這個可以打開來看 [06:05-06:07] 這個是小王子那一本書 [06:07-06:10] 然後延伸出來的新興書 [06:10-06:12] 這一本是這一本 [06:12-06:15] 還有這個也是小朋友做的喔 [06:15-06:17] 好 讀了一本書 [06:17-06:20] 然後想一想 你之後想去哪裡 [06:20-06:22] 這個小朋友就說 [06:22-06:24] 如果有一天我要去揮州的話 [06:24-06:26] 我會做什麼 [06:26-06:28] 然後他就寫這樣 [06:28-06:30] 然後寫了一封信放在這邊 [06:30-06:33] 好 這個就是貓頭鷹的立體書 [06:33-06:36] 好 那這邊也都是立體書 [06:36-06:41] 好 他都有一些機關可以拉的 [06:41-06:43] 然後這個是我的身體 [06:43-06:45] 有時候你去看一下有沒有 [06:45-06:47] 他就是用這一個 [06:47-06:50] 他會動,他眼睛會動有沒有 [06:50-06:52] 有看到嗎?眼睛會動 [06:52-06:54] 好,接下來呢 [06:54-06:56] 他還有什麼呢?你就要去找 [06:56-06:59] 哇!流伐體就是這樣會動的 [06:59-07:02] 好,接下來他還有一些 [07:02-07:05] 這個呢?就是嘴巴會動 [07:05-07:08] 有沒有看到他嘴巴在動 [07:08-07:10] 好,這個就是立體素 [07:10-07:13] 然後這個也是抖貓貓的意思 [07:13-07:15] 好 那這一個呢 [07:15-07:17] 這個小書呢就是大概 [07:17-07:21] 我們把它延伸做成這樣的一本 [07:21-07:24] 它就是5乘5公分的 [07:24-07:27] 5乘5公分的規格的小書 [07:27-07:31] 這是上次你們學校老師做的 [07:31-07:33] 他們是做這一本 [07:33-07:35] 對 好 [07:35-07:37] 那這邊還有一些立體書 [07:37-07:40] 跟後面的立體書差不多 [07:40-07:42] 哦,它展開來就是這樣 [07:42-07:45] 好,裡面都可以翻一下 [07:45-07:46] 然後... [07:46-07:48] 要交換的時候,你跟我說我家門交換 [07:48-07:52] 對,大概在一兩分鐘就可以了 [07:52-07:53] 對 [07:56-07:58] 好,都可以拿起來動一動摸一摸 [08:00-08:03] 拿起來動一動摸一摸,看看是什麼是書 [08:03-08:05] 什麼是... [08:05-08:06] 這個是...之前... [08:06-08:07] 誒? [08:07-08:09] 之前老師,你好 [08:09-08:15] 之前老師他們做的是這一本 [08:15-08:17] 好可以了 [08:17-08:22] 那你們可以到後面看那些比較珍貴的立體書 [08:22-08:24] 好 [08:24-08:26] 好 [08:34-08:36] 好 [08:36-08:38] 大家可以翻一翻動一動 [08:38-08:42] 翻一翻動一動,這邊就是動動書 [08:42-08:45] 這個是動動書,然後這個是機關書 [08:45-08:48] 就是可以這樣動 [08:48-08:51] 那個是等一下我會介紹那一本 [08:51-08:54] 對,都可以去動它 [08:54-08:56] 那像這個就是動貓貓 [08:56-09:00] 溜滑梯,這是溜滑梯的動作 [09:00-09:02] 對 [09:02-09:08] 他旁邊有這個,就是他眼睛、嘴巴 [09:08-09:11] 等一下我會用這個,讓你們看一下 [09:11-09:15] 這個不能做,這個是等於是會 [09:15-09:18] 等一下我會介紹他們那一本書 [09:18-09:23] 不能動的,那個是文本 [09:23-09:25] 它是黏在一起 [09:25-09:29] 它有那個魔鬼磚 [09:29-09:33] 大概就是這個樣子的 [09:33-09:36] 這是車子的 [09:36-09:38] 車子有... [09:38-09:40] 不知道 [09:40-09:44] 沒關係,等一下我把它拿起來 [09:44-09:46] 軟軟的 [09:46-09:50] 所以它是無感觸摸的,會動的 [09:50-09:52] 這個也是 [09:52-09:54] 所以你會覺得說 [09:54-09:57] 綿羊就是摸起來是這樣 [09:57-09:59] 有沒有去清晶農場看過 [09:59-10:00] 對 [10:00-10:03] 可以動可以翻 [10:03-10:05] 都可以用 [10:05-10:07] 對 [10:07-10:09] 摸起來就是 [10:09-10:11] 有凹凹凸凸的 [10:11-10:13] 凹凸凸凸的感覺 [10:13-10:14] 不一樣的 [10:14-10:16] 它是觸摸的感覺 [10:16-10:17] 好 [10:17-10:19] 這到後面就 [10:19-10:21] 誰啊 [10:21-10:22] 星星 [10:22-10:24] 它就是瓦刃子 [10:24-10:25] 瓦刃子做的 [10:25-10:27] 就是可以去触摸它的 [10:27-10:31] 你可以一本一本去观察 [10:31-10:33] 它有什么不一样 [10:45-10:47] 它不能打开 [10:47-10:49] 它就直接这样看 [10:49-10:58] 依照这种规格,5公分乘以5公分的把它做起来的 [10:58-11:01] 跟这个一样的 [11:01-11:04] 好 [11:04-11:10] 它会动 [11:10-11:15] 我们今天会做这一本 [11:15-11:21] 對,就像你們搭的遊覽車,搭車子過來,有一種體驗 [11:21-11:28] 然後每一本是設定在一期的八堂課的兒童讀書會的 [11:28-11:32] 然後每一本書就簡單的把它記錄下來 [11:32-11:34] 我是用這樣,然後我想說 [11:34-11:40] 讓他們有那個機會可以把看過的書把它設定在這邊 [11:40-11:44] 然後第一個就是大概會有這個立體樹 [11:44-11:46] 這個臉樹 [11:46-11:47] 對 [11:47-11:48] 這樣子 [11:50-11:52] 就變成一個小小的自我介紹 [11:52-11:54] 把姓名寫下來這樣 [11:54-11:55] 對 [11:55-11:56] 是 [11:56-11:57] 對對對 [11:57-11:59] 就是第一頁 [11:59-12:01] 打開一個第一頁 [12:01-12:03] 他們等一下會做的是 [12:03-12:05] 大概的也是這樣 [12:05-12:06] 對 [12:06-12:08] 那我全部都貼好貼這樣 [12:08-12:11] 那女生的話我就再請她們自己設計 [12:11-12:12] 她就發行 [12:12-12:13] 有的會有小 [12:13-12:14] 對 [12:15-12:16] 我貼到這邊 [12:16-12:18] 然後她們再把它貼到地面頁 [12:18-12:19] 這樣子 [12:19-12:23] 然後裡面會有一些自己可以去做設計的 [12:23-12:25] 然後延伸那一本 [12:25-12:29] 延伸那一本書的小動作把它用下來 [12:29-12:29] 對 [12:30-12:30] 是 [12:30-12:32] 今天是做這一本 [12:38-12:40] 都可以翻可以看 [12:41-12:43] 拿起來看一看 [12:51-12:53] 其實它是可以背面也繼續 [12:53-12:55] 對 [12:55-12:58] 就是我們一次是八堂課 [12:58-13:00] 八個禮拜 [13:00-13:03] 然後就是說一本書一本書寫下來 [13:03-13:04] 那繼續 [13:04-13:05] 你看了什麼書 [13:05-13:07] 你再繼續把它延伸下去 [13:07-13:09] 這樣子再補充進去 [13:09-13:11] 對 [13:11-13:14] 然後每一頁都可以做一些小小的設計在裡面 [13:14-13:15] 對 [13:15-13:16] 對 [13:34-13:35] 嗯 [13:37-13:52] 要上洗手間的可以過去囉 [13:52-13:56] 對啊 小小的一本 [13:56-14:00] 小小的口袋書 [14:00-14:03] 放在口袋就可以帶著出去了 [14:03-14:07] 好,謝謝 [14:19-14:22] 要去洗手間,要先過去 [14:22-14:24] 等一下我們就上課了 [14:33-15:03] 请不吝点赞 订阅 转发 打赏支持明镜与点点栏目 [15:03-15:07] 森實上地本 arrivano geographene nernole [15:07-15:09] 沒有了很多人在庫啊 [15:10-15:13] pool pool pool pool playing [15:13-15:14] 巿環威t [15:14-15:16] 未出現在官裏有開始了 [15:16-15:17] 芬 carne [15:17-15:18] 神社會去出現在trum [15:18-15:20] 有些風亂歌 [15:20-15:22] 海 между通常 [15:22-15:24] 一家 tested [15:24-15:26] 所以可以 cat outside [15:26-15:29] 戴上 popular [15:30-15:31] 酬飄 [15:31-15:32] 煙 [15:32-15:37] 走起來他臉性超高耶 [15:37-15:39] 哇哇哇 [15:39-15:41] 就是像摩天龍一樣 [15:41-15:43] 一直推一直推 [15:43-15:46] 有沒有很神奇啊 [15:46-15:47] 對啊 [15:51-15:53] 小朋友都超愛的 [15:53-15:55] 對啊就一直看起來就 [16:02-16:06] 對 就是每一個小細節 [16:06-16:08] 對 要修復吧 [16:08-16:11] 還是就先暫行 [16:11-16:16] 這個你要拍封面是不是 [16:16-16:18] 好 [16:18-16:22] 今天在頭髮店會要來轉 [16:22-16:24] 我覺得應該很難 [16:24-16:26] 要上國外的網站 [16:26-16:29] 很特別啊 [16:29-16:33] 這個之前我在成品書店有看過 [16:33-16:34] 有有 [16:34-16:37] 我有買一本 [16:37-16:41] 這本比較好找 [16:41-16:43] 阿麗絲比較好找 [16:43-16:44] 其他可能很難 [16:44-16:45] 其他比較難 [16:45-16:46] 這一本我確定有 [16:46-16:49] 好 可以了 [16:49-16:53] 小朋友好 [16:53-16:55] 都進來了 [16:55-16:56] 你好 [16:56-16:57] 你好 [16:57-16:58] 好 [17:01-17:03] 小朋友都進來了 [17:04-17:06] 那我們開始上課囉 [17:08-17:10] 你聽我這樣講有聲音嗎? [17:10-17:12] 他說這個會有麥克風 [17:12-17:13] 有嗎? [17:13-17:14] 他麥克風跟咱咪手銀 [17:14-17:16] 所以我還是要 [17:16-17:17] 對 [17:17-17:18] 好的 [17:18-17:19] 我還是要 [17:20-17:21] 好,大家好 [17:21-17:23] 我們開始上課囉 [17:23-17:24] 來 [17:24-17:29] 我們今天要來看一些比較特殊的中真書 [17:29-17:32] 從欣賞到認識 [17:32-17:36] 認識之後開發你的創造力 [17:36-17:39] 我們等一下每個人都會做一本 [17:39-17:41] 然後我會看時間 [17:41-17:43] 還會給你們第二本 [17:43-17:46] 喔 還有給你們第二本 [17:46-17:48] 好 剛剛你們看到了 [17:48-17:50] 就是會有這一本 [17:50-17:55] 我們結合後面的一些立體書的設計 [17:55-17:58] 慢慢把它設計成立體的 [17:58-18:02] 就像這樣從正面、側面、背面去看 [18:02-18:05] 然後收起來之後 [18:05-18:09] 它就像什麼? [18:09-18:11] 你覺得它像什麼? [18:11-18:13] 像一個皮包 [18:13-18:15] 手機袋 [18:15-18:19] 背包、小背包、手機袋 [18:19-18:21] 像一個小包包一樣 [18:21-18:23] 這就是一個裝針 [18:23-18:25] 如何去把它設計起來 [18:25-18:27] 所謂的裝針就是 [18:27-18:30] 你還要去設計它的封面 [18:30-18:32] 這個封面很簡單 [18:32-18:37] 但是就要靠你怎麼去設計它 [18:37-18:40] 這個跟剛剛那個不一樣 [18:40-18:42] 這是有扣子的 [18:42-18:44] 把它扣起來 [18:44-18:46] 裡面的材料包 [18:46-18:48] 每個人有一份材料包 [18:48-18:51] 我都有幫你們留有這個不織布 [18:51-18:54] 你們可以去設計它的封面 [18:55-19:07] 剛剛你們都有來看過了很多小朋友對於這個小本書都很有興趣一直講說好可愛好可愛 [19:07-19:12] 上次校長、主任老師他們有做這本小的 [19:13-19:16] 這次我們做不一樣的 [19:21-19:24] 剛剛有介紹過大東圖書館 [19:24-19:27] 所以我們對大東都有一點認識 [19:27-19:41] 大東其實是文化藝術、音樂、建築、雕塑、繪畫、書法、攝影工藝、舞蹈、戲劇、電影、動漫 [19:41-19:43] 動漫的部分 [19:43-19:46] 它總共有12項 [19:46-19:51] 今天我們就要帶小朋友來做什麼呢 [19:51-19:55] 探索、體驗、發現 [19:56-20:01] 結合在你今天要做的裝真的小書裡面 [20:10-20:15] 我們希望各位小朋友都可以好好的運用圖書館的資源 [20:15-20:17] 不管是學校的圖書館 [20:17-20:21] 或是公立圖書館、國立圖書館 [20:21-20:25] 像大東比較特殊的,它是屬於藝術的 [20:25-20:29] 你們剛剛也看到藝術類的書籍也蠻多的 [20:29-20:31] 好 [20:31-20:35] 這是我們今天的課程表 [20:35-20:39] 好 [20:39-20:44] 我來做一個自我介紹 [20:44-20:45] 好 [20:45-20:48] 我還沒有進到圖書館之前呢 [20:48-20:52] 我以前是金融業的 [20:52-20:57] 然後我的休閒就是插花 [20:57-21:01] 然後後來就考上很多種的 [21:01-21:05] 西洋的、歐美的花育設計 [21:05-21:10] 還有日本石房跟初而留的教授級的證照 [21:10-21:12] 然後進入圖書館之後 [21:12-21:15] 經過一段一段的培訓 [21:15-21:19] 我們就帶領小朋友做讀書會 [21:19-21:20] 還有成人 [21:21-21:23] 還有樂齡的讀書會 [21:23-21:25] 就一起閱讀 [21:29-21:31] 這本書我要先介紹一下 [21:31-21:34] 這本書是台灣閱讀節的時候 [21:34-21:37] 我們在台北廣場 [21:40-21:42] 整個市集裡面有很多的東西 [21:42-21:48] 然後展示各縣市的成果展 [21:48-21:51] 當天我們做了一個教學 [21:51-21:52] 就是這一本 [21:52-21:55] 我上次沒有帶過來 [21:55-21:57] 這次有拿 [22:04-22:06] 這是當天我們做的 [22:06-22:10] 給台北的讀者民眾做的一本小書 [22:10-22:13] 你們剛剛所看到的 5 乘 5 公分的 [22:14-22:18] 通常我們搭捷運的時候都會看到什麼 [22:18-22:20] 每個人胸前都會帶一個什麼卡 [22:21-22:22] 捷運卡 [22:22-22:23] 對 我們都會帶捷運卡 [22:23-22:26] 可是我們去分享的時候 [22:26-22:30] 就把捷運卡的概念做成這樣一個小書 [22:31-22:33] 然後它就可以直接這樣背起來 [22:33-22:37] 背在胸前就變成我們去打廣告 [22:37-22:38] 高雄市立圖書館 [22:38-22:40] 這邊還有一個貼紙 [22:40-22:46] 高雄市立圖書館要跟臺北的民眾分享這樣一本小書 [22:46-22:48] 然後掛在前面 [22:48-22:52] 我們的工作人員不管主任或是館員 [22:52-22:55] 他們就開始去推廣說 [22:55-22:57] 等一下我們要做這一本書 [22:57-22:59] 有興趣的就來前面 [22:59-23:01] 因為材料有限 [23:01-23:03] 只有半天而已 [23:03-23:06] 到12點就收了 [23:06-23:08] 這樣的一本小書 [23:08-23:10] 其實它很可愛 [23:10-23:12] 就是這樣子小小的一本 [23:12-23:14] 剛剛你們看到的小本的 [23:14-23:15] 好 [23:15-23:16] 那這一本小書呢 [23:16-23:20] 我們必須要從這樣的一個裝針 [23:20-23:23] 從這邊開始 [23:23-23:28] 去把它一步一步的用白膠 [23:28-23:32] 還有雙面膠把它黏起來做表背 [23:32-23:33] 好 [23:33-23:38] 不同的一本書我們有不同的設計 [23:38-23:41] 像這個就是有扭扣的 [23:43-23:46] 拉起來之後 [23:46-23:49] 它可以帶著出去做什麼? [23:49-23:51] 畫畫 [23:51-23:53] 現在很流行小本書畫畫 [23:53-23:55] 我們現在來看一下 [23:55-23:56] 這樣子拉起來 [23:56-23:59] 它就是一條長條的書 [24:00-24:03] 我們再用一個小小的技巧 [24:03-24:06] 也就是裝針的技巧再把它放進來 [24:06-24:09] 你把它收合之後 [24:09-24:16] 我們就放在這個小小的設計裡面放進去 [24:16-24:18] 這樣書就收起來了 [24:18-24:21] 跟剛剛的一筒不一樣 [24:21-24:22] 它整個是打開的 [24:22-24:23] 前後面都黏在一起 [24:23-24:27] 然後這個是整個長條的就不一樣了 [24:27-24:31] 然後背面前面正面背面 [24:31-24:34] 它其實都可以用得到的 [24:34-24:35] 好 [24:35-24:39] 那你們剛剛有看到這一本 [24:39-24:43] 我的身體 [24:43-24:45] 有沒有人沒看到的 [24:45-24:49] 有還是有人沒看到 [24:49-24:51] 小朋友去摸它 [24:51-24:55] 它的封面設計就是一個裝針設計 [24:55-24:57] 它會動眼睛會動對不對 [24:57-24:59] 我們看到眼睛會動是不是 [24:59-25:05] 等一下我會用這樣的一個小技巧 [25:05-25:08] 先讓你們認識什麼是裝證書 [25:08-25:11] 然後你們先去看這個封面 [25:11-25:13] 女生對不對 [25:13-25:16] 他一直跟你講說我是女生 [25:16-25:17] 好 [25:17-25:21] 我今天會讓你們在那本小書上面 [25:21-25:23] 第一頁就有一個立體的設計 [25:23-25:24] 好 [25:24-25:28] 這個就是一個自我介紹的設計 [25:28-25:32] 剛有看到這一本了 [25:32-25:36] 這一本就是有點類似剛剛那一本 [25:36-25:38] 我的身體 [25:38-25:40] 它是一個自我介紹的書 [25:40-25:42] 這是一個臉書 [25:42-25:45] 我們去湖東國小 [25:45-25:48] 上幼兒園的教師真人的時候 [25:48-25:51] 後來他們那邊的老師都說 [25:51-25:55] 我們原本課程表是寫娃娃臉書 [25:55-25:59] 後來全部的老師就跟我講說 [25:59-26:01] 應該要叫做臉書 [26:01-26:02] 因為它就是一個臉 [26:02-26:05] 就這樣開始做自我介紹 [26:05-26:07] 我們請每一個老師 [26:07-26:08] 這樣子把它寫起來 [26:08-26:11] 好 剛剛我有自我介紹 [26:11-26:13] 我是周佳龍 [26:13-26:19] 小朋友通常在一整個系列的活動裡面 [26:19-26:22] 第一堂課我們就會請他做這一本書 [26:22-26:23] 做一個自我介紹 [26:23-26:25] 簡單的自我介紹 [26:25-26:27] 我的星座是什麼 [26:27-26:28] 我的興趣是什麼 [26:28-26:29] 我喜歡什麼 [26:29-26:32] 我平常做些什麼事 [26:32-26:35] 然後這邊是我家裡人的成員 [26:35-26:37] 我有兩個女兒 [26:37-26:39] 一個叫心肝 [26:39-26:40] 一個叫寶貝 [26:40-26:42] 好 我住在哪裡 [26:42-26:43] 我最喜歡的食物 [26:43-26:45] 我平常的興趣是什麼 [26:45-26:48] 這樣的一本小小的臉書 [26:48-26:52] 好 那我們等一下會把它做成 [26:52-26:55] 你們今天會做這一本 [26:55-26:58] 你們搭車來的對不對 [26:58-27:02] 平常如果你去戶外教學 [27:02-27:04] 或是你們出去玩的時候 [27:04-27:07] 搭公共運輸就有這樣的 [27:07-27:09] 我會給你們一個長條 [27:09-27:11] 第一個 [27:11-27:14] 第一頁就是一個臉書了 [27:14-27:16] 等一下你們都會有這個 [27:16-27:18] 他的臉是可以這樣動 [27:18-27:20] 但是呢 [27:20-27:23] 因為我沒有事先調查你們 [27:23-27:24] 男生女生有幾個 [27:24-27:26] 我們剛剛講過了 [27:26-27:29] 先看那一本我的身體 [27:29-27:31] 是不是他的頭髮如果這樣的話 [27:31-27:34] 就是沒有下面的話就是男生 [27:34-27:37] 那女生的話呢 [27:37-27:40] 各位親愛的女生寶貝們 [27:40-27:43] 這個部分你們要自己做上去了 [27:43-27:45] 因為有的頭髮是短的 [27:45-27:47] 有的是小辮子綁下來的 [27:47-27:50] 這個就由你們自己來做設計 [27:50-27:52] 從後面我沒有黏起來 [27:52-27:53] 讓你們看得到 [27:53-27:57] 就把頭髮好像髮片一樣就把它貼上去 [27:57-28:03] 這個就是你們第一頁的自我介紹我的臉書 [28:03-28:09] 早上我搭捷運來的時候 [28:09-28:12] 我就在大東站蓋了一個印章 [28:12-28:13] 有看到嗎? [28:13-28:15] 我帶了這本書去蓋印章 [28:15-28:18] 所以你們有機會的話 [28:18-28:21] 你們可以去大東很多站 [28:21-28:25] 大寮大東美麗島每一站都有一個紀念章 [28:25-28:32] 所以你們可以把它蓋起來集合成一本紀念的章 [28:32-28:35] 這個部分就是請你們自己設計了 [28:35-28:37] 自己貼上去 [28:37-28:39] 這邊有一個小卡是什麼 [28:39-28:42] 幸運草 [28:42-28:45] 幸運草如果給你的話 [28:45-28:47] 你想一想寫在這邊 [28:47-28:51] 你想要什麼對你來講什麼是最幸運的 [28:51-28:52] 還有這一個 [28:53-28:54] 來 [28:56-28:58] 這個等一下我會教你們如何剪 [28:58-29:00] 剪了之後把它貼上去 [29:00-29:01] 上一下貼上去 [29:01-29:05] 這本是源自於這一本書 [29:07-29:09] 好我們來看這一本 [29:12-29:14] 剛剛有小朋友跟我講說 [29:14-29:16] 這本書沒有動欸 [29:16-29:20] 不是立體書,是一本橋樑書,文本 [29:20-29:28] 作者寫了台東的美景山跟海 [29:28-29:32] 前面那邊是海,後面是山 [29:32-29:38] 所以這本書看完之後,我們把它做成一本這樣的 [29:38-29:41] 這是什麼?一看就看得清楚了 [29:41-29:46] 去台東會看得到 去花蓮會看得到 [29:46-29:51] 剛剛你們看到的設計就是這樣 [29:51-29:56] 就是這樣把它拉起來 用線條把它拉起來 [29:56-30:01] 然後裡面就請你們把它寫到這一個 [30:01-30:05] 我們都知道小朋友都很不喜歡寫作文 [30:05-30:09] 然後就憑這個印象 [30:09-30:12] 用一個小小有趣的動作的設計 [30:12-30:15] 小朋友就可以把它寫在這邊 [30:15-30:18] 小小的沒有很複雜 [30:18-30:20] 但是大概幾個字 [30:20-30:22] 50個字 [30:22-30:24] 100個字以內就把它完成了 [30:24-30:25] 好 [30:25-30:28] 這個就是等一下我們會放在書裡面的 [30:28-30:30] 好 [30:30-30:32] 那我們接下來 [30:35-30:37] ok [30:37-30:39] 好 [30:39-30:47] 我先把那一張 [30:47-30:51] 先這一張給他們 [30:51-30:55] 這邊我先發一張 [30:55-30:59] 可以看到這是一張A3的紙 [30:59-31:01] 不過等一下呢我請你們做成小書 [31:01-31:03] 當作你們今天的筆記本 [31:03-31:07] 所以等一下還會有一張貼紙 [31:07-31:09] 作為你們今天的題目 [31:09-31:11] 我先把這張拉下去 [31:15-31:19] 好,在收到這張八格書的紙的時候 [31:19-31:21] 我先介紹一下 [31:21-31:24] 我們先來認識莊真書 [31:24-31:26] 其實它就是一個書的目錄 [31:26-31:30] 還有什麼風格格式跟它的設計 [31:30-31:32] 都是在這裡面的 [31:32-31:38] 古典的線專書我們是常看到的 [31:38-31:41] 在圖書館裡面常常會看到 [31:41-31:47] 這個就是你們等一下要做的屏風書了 [31:47-31:52] 我先把它放到這張書的結構 [31:52-31:59] 拿到的話我等一下會一個一個步驟跟你們講一下 [31:59-32:18] 稍等一下 [32:18-32:22] 你們手上拿到這一張紙 [32:22-32:24] 我們一張紙就可以折成八格 [32:24-32:26] 就叫八格書 [32:26-32:29] 在學校有沒有做過 [32:29-32:34] 因為學校有很多老師都會教這個,這是最基礎的 [32:34-32:40] 好,這本八格書我們會做成像這樣子 [32:40-32:45] 和乾杯杯去遊合這樣的一個學習手冊 [32:45-32:51] 好,現在你們所看到的這張紙 [32:51-32:55] 是不是已經有畫格子了?已經有畫了 [32:59-33:13] 拿到的話,請把這一張紙拿起來 [33:13-33:17] 照著這個虛線對折 [33:17-33:20] 先對折 [33:20-33:23] 對,先對折 [33:23-33:28] 好 [33:28-33:34] 第一步做得漂亮的話 整齊 [33:34-33:37] 這本書做起來就會很好看 [33:37-33:46] 所以當你摺的時候 用你的指甲放在桌上 [33:46-33:56] 壓一下 讓它固定它的紋路 壓一下 [33:56-33:58] 中間先折 [34:10-34:15] 是不是有看到另外各兩邊前後還有個虛線 [34:15-34:17] 再把它對折過來 [34:18-34:21] 一面一面折 不要兩張一起折 [34:23-34:26] 折起來之後再壓一下 [34:26-34:30] 用你的指甲压一下 [34:30-34:32] 另外一边也是动作快一点的小朋友 [34:32-34:36] 另外一边也是再把它折过来 [34:36-34:39] 再折一遍 [34:39-34:41] 我去看一下你们 [34:41-34:43] OK [34:43-34:44] 可以可以 [34:44-34:47] 我会等你们的不要急 [34:47-34:51] 照着虚线把它折下来 [34:51-34:55] 然后你的顺序要跟着老师这样做 [34:55-34:57] 好 [34:59-35:01] 已經有對摺線了 [35:01-35:03] 所以你們稍微看一下 [35:06-35:07] 好 [35:10-35:11] 對 [35:12-35:13] 很棒 [35:17-35:19] 好,現在請看我這裡 [35:19-35:21] 摺起來之後是這樣 [35:21-35:23] 現在到這裡 [35:23-35:24] 好 [35:25-35:34] 再一次打開來,我們還要再做一次對折 [35:40-35:47] 對折之後,最後一個動作是不是變成有八格 [35:47-35:50] 注意看有八格了,對不對? [35:50-35:52] 已經有八格了 [35:55-36:02] 記得我剛剛講的第一個步驟摺葉的時候 [36:02-36:05] 摺得整齊又漂亮的話 [36:05-36:07] 你等一下那一本書就會很漂亮 [36:07-36:08] 好 [36:18-36:20] 剪刀先放著 [36:20-36:22] 剪刀先放著 [36:22-36:24] 我們還沒有動手要剪 [36:24-36:31] 打開之後就像前面這邊是不是有八格 [36:31-36:35] 用長方形的部分把它對折下來 [36:35-36:36] 現在是這樣 [36:36-36:39] 看我這裡現在是這樣 [36:39-36:42] 長方形的 [36:42-36:46] 對 [36:46-36:49] 長方形之後 [36:49-36:50] 再壓一下 [36:50-36:54] 再對折成一半 [36:54-37:01] 這個動作一定要確定,我們等一下要用剪刀剪了 [37:03-37:05] 剪成這樣喔 [37:05-37:10] 等一下要剪,等一下,先摺這樣 [37:10-37:13] 現在的位置是這樣 [37:13-37:20] 請把你拿起來,你的摺好的書拿起來,我看一下有沒有不對的 [37:20-37:22] OK,好 [37:22-37:24] 折成這樣喔 [37:24-37:25] 對,好 [37:25-37:27] 很棒很棒 [37:27-37:29] 對 [37:29-37:33] 這邊 [37:37-37:41] 有任何問題需要幫忙的就舉手 [37:41-37:44] 來,折到這樣喔 [37:44-37:45] 對著 [37:45-37:47] 這邊 [37:50-37:53] 可以看到紅色的線的喔 [37:53-37:54] 來 [37:58-38:07] 等一下稍等一下好我要確認一下你們都對了OK 好 [38:07-38:10] 好 [38:10-38:15] 現在請你看一下 [38:15-38:18] 你是不是可以看到這個 [38:18-38:20] 一起來尋美 [38:20-38:22] 有齁 看得到齁 [38:22-38:23] 我直接剪刀 [38:23-38:24] 謝謝 [38:25-38:26] 好 [38:27-38:29] 好 現在不要看你的紙 [38:29-38:30] 看我這裡 [38:30-38:32] 看老師這邊 [38:32-38:34] 好 先看這裡喔 [38:36-38:38] 通通看這裡 [38:38-38:39] 不要剪錯了喔 [38:41-38:42] 這邊 [38:43-38:45] 我們是不是有看到紅色的線 [38:47-38:48] 其他都是黑色的對不對 [38:48-38:50] 紅色的有沒有 [38:50-38:51] 有喔 [38:51-38:54] 從紅色這一條剪下來 [38:56-38:57] 我先剪 [38:57-38:59] 先等我一下 [38:59-39:01] 先等我一下 [39:05-39:09] 剪的時候用剪刀請你們都要小心 [39:13-39:14] 好 [39:15-39:18] 剪下來是這樣 [39:19-39:20] 剪下來是這樣 [39:21-39:23] 太好了 [39:23-39:25] 剪到這裡 [39:25-39:28] 這樣看得清楚嗎?有問題的舉手 [39:28-39:30] 可以 [39:30-39:31] 紅線的部分 [39:31-39:33] 現在開始剪了 [39:33-39:35] 紅線 [39:35-39:37] 來 [39:39-39:42] 剪紅色的線 [39:42-39:46] 剪到紅色的線沒有了就停 [39:51-40:21] 请不吝点赞 订阅 转发 打赏支持明镜与点点栏目 [40:21-40:25] 把這張紙打開 [40:25-40:27] 變成長形的 [40:27-40:29] 長的喔 [40:29-40:31] 長的 [40:31-40:33] 像前面的土一樣 [40:33-40:35] 長的 [40:35-40:37] 最長的部分 [40:37-40:39] 從這裡 [40:39-40:41] 這邊就有一個開口了 [40:41-40:43] 來拉過來 [40:47-40:49] 這樣有沒有看到 [40:49-40:51] 拉成長形的 [40:51-40:53] 對 [40:53-40:55] 你再壓一下 [40:55-40:57] 對 [40:57-41:01] 好的話呢 [41:01-41:03] 請你這樣子 [41:03-41:05] 看我這裡 [41:05-41:07] 這邊有一個嘴巴 [41:07-41:09] 像立體的嘴巴一樣 [41:09-41:11] 他說OKOK我已經做好了 [41:11-41:13] 把它 [41:13-41:15] 連在一起 [41:15-41:17] 好 [41:17-41:20] 剛剛講到這個圖就是你的封面了 [41:20-41:24] 所以以這個為主,這個就是封面 [41:24-41:27] 一起來尋美,這個就是封面 [41:27-41:29] 好 [41:31-41:34] 這樣是不是一個口袋書了 [41:34-41:36] 小小的一本 [41:36-41:39] 原來是這樣 [41:39-41:43] 那這一本呢,就是等一下你們要寫的 [41:43-41:45] 回饋單 [41:45-41:49] 這裡是不是有一張紙 [41:49-41:51] 很貼心,我都幫你們用好了 [41:51-41:53] 等一下可以貼 [41:53-41:55] 你要貼在哪一格都可以 [41:55-41:58] 任何一格,八格裡面呢 [41:58-42:01] 這邊有一個封面了,所以還有七格 [42:01-42:03] 任何一格你都可以貼 [42:03-42:06] 還有就是,請你把這張紙貼進去 [42:06-42:10] 然後我們等一下開始體驗今天的課程 [42:10-42:13] 這個課程的體驗最有趣的是什麼 [42:13-42:16] 等一下,你們再把它寫下去 [42:16-42:23] 好,這一本八格書就先放在你的右上方 [42:23-42:25] 可以 [42:25-42:29] 先把那個貼紙貼在看你要貼在哪一頁 [42:29-42:33] 你選一個你最喜歡的位置就把它貼上去 [42:33-42:35] 等一下我們再來寫 [42:35-42:40] 好,還有這邊有一個姓名有沒有 [42:40-42:43] 請把你的姓名寫下 [42:43-42:48] 自己選一頁 把你的名字寫上 [42:48-42:54] 麻煩你們簽名就對了 [42:54-42:57] 你貼紙如果開一下 你覺得會超出去了 [42:57-43:05] 我會自己摸回去 也可以撿 裡面都有剪刀 [43:05-43:10] 你不去喔 [43:10-43:13] 有没有在地上啊 [43:13-43:15] 没有的话再给你一张 [43:15-43:17] 好 [43:17-43:19] 好 这边有一个盒子 [43:19-43:22] 如果你有什么任何的垃圾要放 [43:22-43:23] 等一下放在这里 [43:23-43:24] 好 [43:24-43:27] 那就放在你的前面了 [43:27-43:29] 我们要开始做另外一个 [43:29-43:43] 好 請你們簽名喔 [43:43-43:46] 然後我現在給你們材料包 [43:46-43:49] 我會一一的說明 [43:49-43:56] 拿到前面的盒子 [43:59-44:06] 一排全個人把電視的特產最丟 [44:06-44:07] 不要給家庭的一殺 [44:07-44:10] 撕不掉 [44:10-44:13] 還是要幫你再拿 [44:13-44:15] 要幫你拿一個 [44:15-44:17] 入文的年紀 [44:17-44:18] 對,這是你的 [44:18-44:20] 先不要動 [44:20-44:22] 先不動 [44:22-44:24] 趕快騙這個老車 [44:24-44:26] 你要進行下一步 [44:26-44:34] 每一排的一個人把鞭子拿來這裡丟 [44:34-44:49] 請問他要讓他收 [44:49-44:54] 老師說要讓他們收 [44:54-44:59] 好,OK,老師說要讓他們收 [44:59-45:15] 好,各位小朋友,現在你拿到的材料包都先不要動 [45:15-45:21] 然後請你把剛剛的那一本一起來尋沒了,就放在上面了 [45:21-45:24] 好,我要開始介紹了 [45:24-45:27] 你們沒有貼紙嗎? [45:27-45:30] 沒有貼紙的要舉手喔 [45:30-45:32] 沒有貼紙的要舉手喔 [45:32-45:34] 沒有材料包 [45:34-45:36] 喔!還有幾位沒有材料包 [45:36-45:38] 舉手一下 [45:38-45:40] 好 [45:40-45:42] 29個嗎? [45:42-45:44] 對齁 [45:44-45:46] 三個請並將 [45:46-45:48] 喔!OK! [45:48-45:50] 好!謝謝 [45:50-45:53] 好!你的材料包跟書都先放著喔 [45:53-45:55] 我先講一下 [45:55-45:57] 你要好好地把白白的右上角 [45:57-45:59] 右上角 [45:59-46:03] 右上角在哪 [46:03-46:05] 左右上角在那裡 [46:05-46:07] 右上角 [46:07-46:09] 合起來 [46:09-46:11] 合起來 [46:11-46:13] 合起來 [46:13-46:15] 跟過的幾個 [46:15-46:17] 現在 [46:17-46:19] 先看這邊 [46:19-46:23] 我們先來介紹一本書的架構 [46:23-46:25] 來 [46:33-46:34] 沒有小數喔 [46:34-46:35] 換一包 [46:35-46:37] 等一下我再補上去 [46:39-46:41] 好,材料包先放著 [46:41-46:43] 我們要繼續上課了 [46:45-46:47] 來,現在先看我這裡 [46:47-46:50] 我來介紹一本書的結構 [46:50-46:51] 來 [46:53-47:03] 看這裡,現在有一本書 [47:03-47:05] 你手上拿了一本書 [47:05-47:07] 這是什麼?封面 [47:07-47:09] 一本書的封面 [47:09-47:14] 封面它會有一個訊息,不只一個 [47:14-47:17] 你想想看,封面你看到了什麼? [47:17-47:20] 一起來尋美 [47:20-47:22] 好,那我們開始來尋美 [47:22-47:25] 你看到什麼美的東西? [47:25-47:28] 有沒有同學要舉手跟我說的? [47:28-47:29] 你看到什麼?看到花? [47:29-47:31] 還有呢? [47:31-47:34] 好,還有呢? [47:34-47:36] 還有什麼? [47:36-47:39] 有沒有看到書名? [47:39-47:44] 一本書的封面最重要的就是有書名,對不對? [47:44-47:49] 還有作者,還有什麼? [47:49-47:51] 出版社會不會看到? [47:51-47:53] 會 [47:53-47:55] 有的有,有的沒有 [47:55-47:57] 看它的設計 [47:57-48:00] 我們現在看它的封底 [48:00-48:02] 這邊是封底 [48:02-48:05] 封底通常會有一些訊息 [48:05-48:07] 就是跟你講一下 [48:07-48:10] 這本書的簡單內容 [48:10-48:12] 它介紹你什麼 [48:12-48:13] 這個就是封底 [48:13-48:15] 然後還有小朋友常常會跟我講說 [48:15-48:18] 有一個很重要的訊息 [48:18-48:20] 決定要不要買這本書 [48:20-48:23] 價格 [48:23-48:26] 他說我跟媽媽說我想要買這本書 [48:26-48:28] 媽媽會看一下這本多少? [48:28-48:30] 500 太貴了 [48:30-48:32] 考慮一下去圖書館借就好了 [48:32-48:34] 好 這個就是封底 [48:34-48:37] 接下來我們看到的是什麼? [48:37-48:39] 書背 [48:39-48:43] 書背就像我們人的脊椎一樣 [48:43-48:46] 如果你去圖書館借書 [48:46-48:48] 排了一整排都是這一本 [48:48-48:50] 其中有一本是歪掉破掉的 [48:50-48:52] 你會不會選那一本? [48:52-48:58] 不會,你會選一本比較完整又漂亮的 [48:58-48:59] 對不對? [48:59-49:03] 所以書背就像我們人的脊椎一樣 [49:03-49:09] 所以請各位小朋友把你脊椎挺直坐好 [49:09-49:14] 身體才會好,就像一本書一樣 [49:14-49:16] 好,很棒很棒 [49:16-49:21] 接下來我們就要來看這本書的架構了 [49:21-49:28] 剛剛你們是不是有看到小本的書 [49:28-49:31] 裡面一定會有一些介紹 [49:33-49:36] 先來看一下蝴蝶葉 [49:36-49:40] 這本的蝴蝶葉比較不一樣 [49:40-49:42] 我們來看 [49:42-49:44] 我找一本 [49:46-49:51] 我剛介紹這本橋亮書 [49:51-49:54] 這樣看比較清楚 [49:54-49:56] 蝴蝶葉就在這裡 [49:56-49:59] 它是不是空白的 [49:59-50:01] 你所看到是不是空白的 [50:01-50:03] 所謂的蝴蝶葉就是 [50:03-50:08] 你拿起來它就像一個蝴蝶一樣在飛 [50:08-50:12] 那蝴蝶葉通常你去看的時候 [50:12-50:14] 我們來看一下 [50:14-50:17] 這邊 蝴蝶葉 [50:17-50:19] 它有一個小小的訊息 [50:19-50:20] 它寫什麼? [50:20-50:23] 有沒有人剛剛有看到? [50:23-50:24] 看不到 [50:24-50:26] 好 那我講給你們聽 [50:26-50:30] 它寫一個快樂讀五、六 [50:30-50:34] 適合國小五年級、六年級的 [50:34-50:36] 這邊就是書名頁 [50:36-50:38] 書名頁就是跟你說 [50:38-50:40] 再一次跟你講 [50:40-50:42] 這一本書的書名是什麼? [50:42-50:44] 這是書名頁 [50:44-50:45] 好 [50:45-50:47] 看到這個圖 [50:47-50:49] 你覺得它是山還是海? [50:50-50:51] 海 [50:51-50:52] 因為有什麼? [50:53-50:54] 燈塔 [50:54-50:54] 有水 [50:55-50:57] 然後這本書很妙的是 [50:57-50:58] 它的後面 [50:59-51:00] 它的後面就是 [51:01-51:02] 有一個山 [51:02-51:04] 有一個海 [51:04-51:05] 好 [51:05-51:07] 這個就是那一本手工書 [51:07-51:08] 延伸出來的介紹 [51:08-51:09] 好 [51:09-51:12] 那我們現在已經認識了一本書的架構了 [51:12-51:17] 這就是一本書的架構 [51:17-51:19] 我們剛剛講的 [51:19-51:23] 你們現在所拿到的材料包 [51:23-51:25] 是不是有這一個 [51:25-51:28] 一個車子的造型的書 [51:28-51:31] 就像你們早上搭車過來一樣 [51:31-51:32] 一部車子 [51:32-51:34] 右邊那個圖 [51:34-51:41] 就是一個去走讀高雄伯二的地圖 [51:41-51:43] 它就是一個地圖 [51:43-51:45] 把它畫起來 [51:45-51:48] 等一下你們材料包裡面有 [51:48-51:48] 有什麼 [51:48-51:50] 有一個小小的小人物 [51:50-51:52] 然後這一個 [51:55-51:57] 這一個門可以打開 [51:57-51:59] 就像你們上車下車的時候 [51:59-52:02] 你們可以貼自己選一個圖 [52:02-52:04] 把它貼進去 [52:04-52:04] 好 [52:04-52:05] 這邊呢 [52:05-52:07] 我有帶一個小小的印章 [52:07-52:09] 你如果需要 [52:09-52:11] 你不想用畫的 [52:11-52:13] 你可以到前面來 [52:13-52:15] 我有帶小印章 [52:15-52:17] 你們可以把它帶在這裡 [52:17-52:20] 最好是你可以自己畫 [52:20-52:22] 就是你的創意了 [52:22-52:23] 好 [52:23-52:25] 再來呢 [52:25-52:27] 我們打開的時候 [52:27-52:29] 我剛說的會有這一個 [52:29-52:32] 女生的話 [52:32-52:35] 麻煩你再把頭髮 [52:35-52:37] 再把它緊一點 [52:37-52:40] 要小辮子或是一個馬尾 [52:40-52:44] 或是整個放下來都可以自己去做設計 [52:44-52:46] 裡面還有一個幸運草 [52:46-52:48] 我剛有講過的 [52:48-52:49] 這邊都有 [52:49-52:52] 小貼紙都在裡面 [52:52-52:54] 還有這一張紙 [52:54-52:56] 等一下我會讓你們剪 [53:02-53:04] 手上都有剪刀嗎 [53:04-53:06] 都有 [53:06-53:08] 好 [53:16-53:20] 等一下給你的顏色可能會不一樣 [53:20-53:22] 那你想一想 [53:22-53:24] 如果我給你藍色的 [53:24-53:26] 是不是你會聯想到什麼 [53:26-53:28] 海洋對不對 [53:28-53:32] 那我如果給你紅色的 [53:32-53:34] 你會覺得它像什麼 [53:40-53:42] 這個是可以剪愛心的 [53:42-53:43] 你要什麼顏色 [53:43-53:44] 來 [53:54-53:55] 藍色嗎 [53:56-53:57] 這個 [53:57-53:58] 好 [53:58-54:03] 那我现在决定了 [54:03-54:04] 来 [54:04-54:06] 这个 [54:06-54:08] 红色 [54:08-54:09] 粉红色 [54:09-54:11] 这个好了 [54:11-54:14] 你要什么颜色呢 [54:14-54:16] 这个 [54:16-54:17] 水蓝色 [54:17-54:18] 你呢 [54:18-54:20] 你也要这个 [54:20-54:22] 你也是 [54:22-54:24] 你们都喜欢水蓝色 [54:24-54:26] 那个等一下 [54:26-54:28] 我會讓你們設計的 [54:28-54:29] 來 [54:29-54:30] 藍色 [54:30-54:33] 因為我要了解你們喜歡什麼顏色 [54:33-54:35] 這個好像有一點 [54:35-54:36] 可以 [54:36-54:38] 也一樣 [54:38-54:40] 你們都喜歡 [54:40-54:42] 粉紅色這個 [54:42-54:44] 你們都喜歡這個 [54:44-54:46] 跟你們衣服一樣這個顏色 [54:46-54:48] 你也要換了嗎 [54:48-54:51] 我也喜歡 [54:51-54:54] 我也喜歡天空的顏色 [54:54-54:59] 好,來,這個 [54:59-55:04] 好看,跟你們今天衣服的顏色一樣 [55:04-55:07] 你要粉紅色,你呢? [55:07-55:09] 你要這個,OK,好 [55:09-55:13] 來,請問,你喜歡什麼顏色? [55:13-55:14] 藍色吧 [55:14-55:16] 藍色,深藍色還是水藍色? [55:16-55:18] 他喜歡咖啡色 [55:18-55:19] 沒有咖啡色 [55:19-55:21] 那他喜歡這個 [55:21-55:24] 她最新花一樣 [55:24-55:25] 跟她一樣 [55:25-55:27] 顏色 [55:27-55:30] 你不要亂講 [55:30-55:34] 我讓她自己決定 [55:34-55:35] 她絕對知道 [55:35-55:36] 哪一個 [55:36-55:38] 淡藍色 [55:38-55:40] 淡藍色 [55:40-55:41] 好 [55:41-55:42] 淡藍色 [55:44-55:46] 天空的顏色 [55:46-55:48] 很不錯 [55:48-55:49] 好 [55:49-55:50] 確定了不換了 [55:50-55:54] 來,稍微了解一下你們 [55:54-55:56] 這個,你呢? [55:56-55:58] 這個,水藍色 [56:00-56:02] 好 [56:04-56:06] 跟我一樣,我也喜歡這個顏色 [56:08-56:10] 現在看我這裡 [56:10-56:12] 拿起你的剪刀 [56:14-56:16] 拿起你的剪刀 [56:16-56:18] 來,剪刀 [56:20-56:23] 先看我剪,先不要動 [56:25-56:26] 我們準備 [56:27-56:31] 如何把它做成一個螺旋狀的 [56:31-56:33] 就看這裡 [56:35-56:37] 我拿高高,這樣看得到嗎? [56:38-56:39] 可以喔 [56:39-56:41] 從這邊轉彎過來 [56:41-56:43] 繞這個圓 [56:45-56:47] 差不多一公分 [56:47-56:50] 這樣,看得到嗎? [56:50-56:53] 可以吧 我應該拿剩一點顏色的 [56:53-56:55] 好 來 [56:56-57:11] 因為我也喜歡這個顏色 來慢慢的 不要緊張慢慢的 好像什麼好像切蘋果一樣 不能斷 [57:11-57:14] 就這樣慢慢撿過來 [57:15-57:18] 慢慢撿過來 [57:18-57:22] 然後不要以為我剛拿的時候那一包紙 [57:22-57:25] 太多了 我撿斷了 老師還會給我 [57:25-57:28] 輕輕的慢慢剪 [57:28-57:31] 看你的耐心慢慢剪 [57:31-57:36] 剪到最後有一個圓對不對 [57:36-57:37] 好 [57:37-57:39] 它就是這樣了 [57:39-57:41] 剪好了之後 [57:41-57:43] 請你放在桌上都不要動 [57:43-57:45] 我沒有把它連上去 [57:45-57:45] 好 [57:45-57:48] 開始 [57:48-57:50] 差不多一公分 [57:50-57:55] 一公分可以 [57:55-57:57] 好恐怖喔,慢慢剪 [58:01-58:03] 你要什麼顏色呢? [58:07-58:09] 你要什麼顏色呢? [58:09-58:10] 藍色 [58:10-58:11] 藍色,是藍 [58:11-58:12] 藍色 [58:12-58:13] 淡的 [58:15-58:18] 這個好像跟你們今天穿的制服一樣 [58:18-58:20] 顏色 [58:20-58:22] 好,不能剪斷囉 [58:25-58:33] 好,斷掉了嗎? [58:33-58:37] 沒有什麼? [58:37-58:43] 沒關係,你先這樣剪,然後轉彎進去剪細一點 [58:43-58:45] 試試看 [58:45-58:48] 再粗一點 [58:48-58:51] 可以,不要太細 [58:51-58:56] 因為怕你們減太細會容易斷掉 [58:56-58:57] 拉的時候容易斷 [58:57-59:01] 考驗你們的耐心 [59:01-59:04] 減到最後有一個像一塊錢的圓 [59:04-59:06] 對啊,我根本也知道 [59:06-59:09] 他右手啊 [59:09-59:11] 可是他方向不一樣 [59:11-59:13] 對,很棒 [59:13-59:15] 好,放在桌上 [59:15-59:16] 放在桌上 [59:16-59:20] 好,先放在桌上囉 [59:20-59:33] 如果好的話 [59:33-59:41] 好的話請你把那一本 [59:41-59:46] 好的先放在桌上 [59:46-59:50] 在桌上拿起這一本書,把這本書拿起來 [59:50-59:54] 剪斷了喔,你第一個,好厲害喔 [59:54-59:58] 好,我的好醜喔 [59:58-60:02] 好醜還可以用 [60:02-60:08] 好,剪斷沒有了喔 [60:08-60:10] 沒有第二次機會了喔 [60:10-60:15] 好,剪粗一點,大概一公分 [60:15-60:17] 我剛有講大概一公分 [60:19-60:23] 現在請你從材料包裡面把這個拿起來 [60:23-60:27] 來把材料包裡面那台車拿出來 [60:27-60:30] 這本車的書拿出來 [60:31-60:33] 好請拿出來 [60:33-60:35] 拿出來 [60:45-60:47] 好 先拿出來 [60:53-60:55] 那個怡君 [60:55-60:57] 可以幫一下嗎 [60:59-61:01] 一桌可能可以放一個 [61:03-61:07] 先拿起來,然後我會跟你們講 [61:07-61:11] 裡面是不是有一本小書 [61:11-61:32] 白膠就一起共用 [61:32-61:36] 你是不是有一个内液 [61:36-61:38] 我们刚刚有讲到 [61:38-61:40] 一本书的架构 [61:40-61:43] 有封面有封底還有一個內葉 [61:43-61:47] 這個內葉請你把它連上去 [62:10-62:19] 主任很貼心,幫你們從剛剛一開始進大洞藝術圖書館的照片洗出來 [62:19-62:24] 等一下你們可以貼在這一本手工書裡面,這個小書 [62:24-62:35] 現在請你把這一本汽車的書拿起來 [62:35-62:37] 裡面是不是還沒有內頁? [62:37-62:44] 我有給你們一個米黃色的雲彩紙的內葉 [62:44-62:51] 這個就是封面封底還有加內葉 [62:51-62:54] 現在請你把白膠準備好 [62:54-62:56] 白膠 [63:03-63:05] 那聽我這裡喔 [63:05-63:08] 如果你要完成一本書的時候 [63:08-63:17] 我們要以比較小的部分內頁去配合封面 [63:17-63:26] 所以你的白膠一定要放在你的這一張第一頁就好了 [63:26-63:27] 不要全部黏起來 [63:27-63:29] 這個打開之後呢 [63:29-63:31] 它就是一個屏風書 [63:31-63:35] 就是這樣 長條的屏風書 [63:35-63:39] 請你只要黏這一個部分 [63:39-63:41] 這一張就好了 [63:41-63:43] 用白膠 [63:43-63:45] 等一下 等一下 先聽 [63:45-63:48] 白膠先放在這邊 [63:48-63:52] 四周圍 四面 [63:52-63:55] 這邊先點一點點一點 [63:55-63:58] 開始用白膠 [63:58-64:00] 请问问这些年线是有关正法吗? [64:00-64:01] 没有关系 [64:01-64:04] 所以你自己一边是可以吗? [64:04-64:06] 对,都可以 [64:06-64:08] 先用白胶 [64:08-64:10] 来,把白胶红上去 [64:10-64:11] 不要几一分 [64:11-64:14] 不要太多哦,用点的 [64:14-64:16] 对,你旁边这样要用 [64:16-64:19] 如果太多的话,就是放到中间来 [64:19-64:21] 还捏叫你线上去 [64:21-64:23] 不要用太多 [64:23-64:25] 好 [64:25-64:27] 來 [64:27-64:29] 各位同學,白膠不要用太多 [64:29-64:31] 如果你覺得 [64:31-64:33] 哇,白膠我放太多了 [64:33-64:37] 沒關係,稍微把它戳到旁邊來 [64:37-64:39] 戳到旁邊 [64:43-64:45] 不要擠太多 [64:45-64:47] 不要擠太多 [64:51-65:03] 白家不要太多喔 [65:03-65:08] 等一下再黏 [65:08-65:10] 沒有 [65:10-65:12] 沒有 [65:12-65:14] 沒關係 [65:14-65:16] 沒關係 [65:16-65:18] 沒有 [65:18-65:20] 還沒有 [65:20-65:22] 還沒有 [65:22-65:24] 還沒有 [65:24-65:26] 還沒有 [65:26-65:28] 還沒有 [65:28-65:30] 還沒有 [65:30-65:32] 這本已經黏了 [65:32-65:34] 那就不用 [65:34-65:36] 那本我已經黏上去 [65:36-65:38] 那本我已經連上去,有兩本 [65:38-65:40] 對,那這個一段就這樣子 [65:40-65:42] 對啊,我已經幫你連了 [65:42-65:44] 我連另外一本 [65:56-65:58] 白膠不要用太多 [65:58-66:01] 好,白膠用好了之後呢 [66:01-66:03] 看我這邊 [66:03-66:07] 這邊是正面 [66:07-66:12] 因為要讓你們看得到裡面的顏色 [66:12-66:14] 所以我已經貼了一張紙了 [66:14-66:19] 我們剛剛講的 [66:19-66:21] 做一本書的時候 [66:21-66:24] 用小的去配合大的 [66:24-66:27] 所以內葉要配合封面 [66:27-66:29] 請你把它放在這邊 [66:29-66:31] 因為白膠還沒有乾 [66:31-66:33] 所以它稍微可以移動 [66:33-66:35] 你就把它放在這邊 [66:37-66:40] 注意喔 你的下面 [66:40-66:42] 對準下面 [66:42-66:45] 好 放上去就好了 [66:45-66:47] 在你的桌上壓一下 [66:47-66:49] 對 [66:49-66:52] 放上去之後就壓一下 [66:52-66:54] 放在桌子上壓一下 [66:54-66:56] 黏紅色那一面 [66:56-66:58] 對 [66:58-67:01] 哪一個方向都沒有關係喔 [67:01-67:03] 都可以 [67:03-67:05] 對 很棒 [67:12-67:15] 黏在紅色那一面 [67:15-67:18] 你這個沒有塗了 [67:18-67:19] 這個沒有用 [67:19-67:21] 這個給我 [67:21-67:24] 對 黏在紅色的喔 [67:24-67:27] 黏在紅色的部分 [67:28-67:49] 如果你的手弄到白醬沒有關係,等一下戳一戳就沒了,不要洗手 [67:49-67:53] 都可以,都沒有關係 [67:53-67:55] 好 [68:07-68:09] 压一下压一下 [68:09-68:11] 好 [68:15-68:16] 好 [68:16-68:18] 如果你已經 [68:18-68:20] 臉好的 [68:20-68:22] 注意看我這裡 [68:22-68:26] 剛剛我們剪好的這個螺旋狀 [68:26-68:28] 把它拿起來 [68:30-68:34] 來,剛剛剪的這張圓形的色紙 [68:34-68:39] 圓形的,先放在桌上 [68:39-68:41] 放在桌上 [68:41-68:43] 來,最後一瓶 [68:44-68:45] 來 [68:52-69:06] 好 [69:06-69:09] 我们来看 [69:09-69:11] 你翻一下 [69:11-69:14] 下面你刚刚贴的部分 [69:14-69:16] 一二三 [69:16-69:18] 第二页 [69:18-69:20] 好可以了 [69:20-69:21] 第二页或第三页都可以 [69:21-69:24] 請你把它黏在這裡 [69:24-69:26] 那怎麼黏呢? [69:28-69:31] 不要黏錯了,黏錯就拉不起來了 [69:35-69:42] 白膠一個先放在這個點下面 [69:49-69:50] 好,謝謝 [69:50-69:53] 先點下面 [69:53-69:56] 放在這裡 [69:56-70:00] 白膠點在這一張紙的這一個 [70:00-70:05] 你開始剪的旗頭那邊 [70:05-70:07] 點在下面喔 [70:07-70:08] 不是上面喔 [70:08-70:09] 下面 [70:09-70:11] 我看有沒有人點錯的 [70:11-70:14] 點錯的話另一個就要反面了 [70:14-70:16] 剛開始剪的那個頭那裡 [70:16-70:18] 為什麼我就有怪怪的 [70:18-70:20] 你好像有點亂掉 [70:20-70:22] 沒有,它折到 [70:22-70:24] 折到 [70:24-70:26] 沒有,它整個 [70:26-70:30] 這樣就好了 [70:30-70:32] 好 [70:32-70:34] 貼這裡 [70:34-70:36] 下面 [70:36-70:38] 第二頁 [70:38-70:40] 第二頁 [70:40-70:42] 放開第二頁 [70:42-70:48] 放開第二頁 [70:48-70:53] 先貼在下面 [70:53-71:04] 第二頁第三頁都可以 [71:04-71:06] 都可以 [71:06-71:10] 都可以 [71:10-71:10] [71:10-71:13] 好 [71:13-71:17] 他黏了 [71:17-71:18] 黏了就黏了 [71:18-71:20] 黏了就黏了 [71:20-71:22] 老师也帮我们黏一下 [71:22-71:26] 黏在你开始剪的开头那里 [71:26-71:28] 好 [71:28-71:31] 黏在你开始剪的开头那里 [71:31-71:31] 好 [71:31-71:34] 我们黏第一端 [71:34-71:40] 另外一端還要黏,所以你直接把它放這樣就好了 [71:40-71:47] 如果你上了白膠之後,就這樣放著就好了 [71:47-71:57] 接下來你拿你的白膠點在你剛剛留白的中間點 [71:57-72:02] 中間就好了,一點點就好了,不要太多 [72:02-72:05] 點好了先不要動 [72:05-72:08] 點在中間就好了 [72:17-72:20] 點好的舉手我看一下 [72:20-72:22] 好 [72:22-72:24] 好 [72:24-72:26] 點好的 [72:26-72:31] 中間一點點就好 [72:31-72:37] 好,現在請你把書合起來 [72:37-72:40] 蓋起來,先不要動 [72:40-72:43] 先蓋起來 [72:43-72:50] 好,現在請把書蓋起來,不要動 [72:50-72:53] 蓋起來就好了 [72:53-72:55] 蓋起來就好,不要動 [72:55-73:05] 蓋起來不要動 [73:05-73:09] 沒關係,那你再翻過來 [73:09-73:11] 都可以了 [73:11-73:13] 對不對?這樣就可以了 [73:13-73:17] 好,蓋起來先不要動 [73:17-73:24] 不要動 [73:24-73:27] 那你再蓋起來看看 [73:27-73:31] 好好 [73:31-73:34] 如果可以蓋起來就好了 [73:34-73:36] 那就好了 [73:36-73:41] 好現在請你再把它打開看看 [73:41-73:44] 它會有什麼樣的狀況 [73:44-73:46] 有沒有連住 [73:46-73:48] 有沒有 [73:48-73:50] 那就是還沒 [73:50-73:52] 白膠還沒有乾 [73:52-73:54] 打開之後 [73:54-73:56] 有沒有成功 [73:56-73:58] 可以 [73:58-74:00] 先壓一下 [74:00-74:02] 壓一下 [74:02-74:04] 好了可以了 [74:04-74:06] 對可以 [74:06-74:08] 你的可以嗎 [74:08-74:10] 好 [74:10-74:12] 好 [74:17-74:21] 剛剛你們都有拿到照片對不對 [74:21-74:25] 剛剛都有拿到照片喔 [74:25-74:27] 對沒關係 [74:27-74:30] 哪一頁都可以 [74:34-74:37] 好這個就是我們做內頁的裝針 [74:37-74:42] 那接下來呢,我們開始要做 [74:42-74:47] 我有給你一個立體的自我介紹的臉書有沒有 [74:47-74:51] 在你的材料包裡面把它拿出來 [74:56-74:59] 黏到旁邊了 [74:59-75:04] 等它乾,您等它乾再合起來 [75:04-75:06] 先等他看看 [75:07-75:09] 裡面沒有的 [75:09-75:11] 這個等一下會用 [75:12-75:13] 這一本 [75:13-75:14] 對 那 [75:16-75:17] 你有 [75:17-75:18] 好 [75:34-75:38] 好,請打開第一頁 [75:38-75:41] 請打開第一頁 [75:49-75:51] 請打開第一頁 [75:51-75:55] 我是不是有做一本小小的書 [75:55-75:57] 有嗎? [75:57-75:59] 請注意聽,人家老師已經說拿什麼書 [75:59-76:04] 來,拿這一個
=== 5/6 6671 (合併: OpenAI + Groq mid) === duration: 4565s segments: 1569 [00:00-00:04] 這個是外面是布書 [00:04-00:05] 是不織布的 [00:05-00:09] 但是它裡面就不一樣了 [00:10-00:11] 所謂的裝針 [00:11-00:14] 我希望你們慢慢地去體會它的美學 [00:15-00:18] 然後看到它有什麼可以設計的 [00:18-00:21] 它的設計點在哪裡 [00:21-00:22] 好 打開之後 [00:23-00:24] 第一頁 [00:26-00:27] 它有一個臉 [00:30-00:31] 要自己畫 [00:32-00:33] 自己畫 [00:33-00:34] 那女生的話 [00:34-00:36] 因為我不曉得你頭髮的長度 [00:36-00:37] 髮型怎麼樣 [00:37-00:41] 可能你等一下要自己把它夾頭髮下來 [00:41-00:43] 好 那接下來呢 [00:43-00:44] 書中書 [00:45-00:46] 書裡面還有一本小書 [00:47-00:49] 就看你如何去把它設計 [00:49-00:51] 書裡面有什麼 [00:51-00:53] 有很多的小朋友會去把它做什麼呢 [00:54-00:57] 那個小小的貼紙就貼在裡面 [00:57-00:58] 或是用另外一張紙 [00:59-01:01] 寫一本書一本書把它寫下去 [01:01-01:04] 好 就是你閱讀的紀錄 [01:04-01:06] 好 那我們現在所看到的呢 [01:06-01:09] 這邊是封面跟封底 [01:09-01:10] 都有 [01:10-01:12] 裡面的材料包裡面 [01:12-01:14] 都有這一些小東西、小貼紙 [01:15-01:18] 好 那來介紹這一本 [01:21-01:24] 這本是剛剛的樣式 [01:24-01:26] 可是我們做的是直立的 [01:27-01:28] 也是立體的 [01:29-01:30] 它也是立體的 [01:30-01:31] 它是直立的 [01:31-01:36] 那裡面也是一樣有書中書 [01:38-01:40] 好 它就是貼這樣的 [01:41-01:45] 好 這本是靈魂麵包裡面 [01:45-01:48] 所延伸出來的一個手工書 [01:49-01:52] 好 那接下來還有這一本 [01:53-01:55] 這一本跟剛剛的有沒有一樣 [01:55-01:56] 你們今天會做的 [01:57-01:58] 它是直的 [01:59-02:00] 有點像包包 [02:00-02:02] 有點像手機包對不對 [02:02-02:04] 好 它打開之後呢 [02:04-02:08] 它就讓小朋友去貼 [02:09-02:10] 貼這個貼紙 [02:11-02:11] 很可愛的 [02:11-02:12] 好 [02:14-02:17] 那這個就是封面的設計了 [02:18-02:21] 好 還有一本跟你們介紹一下 [02:22-02:23] 這個 [02:24-02:25] 你們會看漫畫嗎 [02:25-02:26] 會 [02:26-02:27] 會喔 [02:28-02:30] 我看小朋友都會看漫畫 [02:30-02:31] 好 你看 [02:32-02:34] 這就是一個四格的漫畫 [02:34-02:37] 也就是說它表現的是一個 [02:38-02:40] 植物的生長的紀錄 [02:41-02:42] 一、二、三、四 [02:42-02:43] 四格 [02:43-02:46] 好 這個等一下你們都可以看一下 [02:48-02:49] 對 四面 [02:50-02:52] 好 這是一本 [02:52-02:53] 《最後一片葉子》 [02:53-02:55] 有看過這本書嗎 [02:55-02:57] 四年級應該有吧 [02:58-03:00] 而且它是簡單的繪本 [03:00-03:01] 它還有文本 [03:02-03:04] 好 它做起來就是這樣 [03:04-03:05] 也是立體的 [03:07-03:08] 好 把它打開這樣 [03:09-03:11] 每一頁都可以寫 [03:11-03:13] 就是一個小小的心得報告 [03:13-03:14] 就是一片葉子 [03:14-03:16] 折合起來就是一片葉子 [03:16-03:19] 有一點類似我們今天要做的 [03:20-03:21] 這一個的方法 [03:22-03:23] 好 那剛剛我講的 [03:25-03:26] 這個臉 [03:26-03:28] 我看女生蠻多的 [03:28-03:30] 你們等一下可能要去想一想 [03:31-03:33] 我的頭髮是不是捲捲是直的 [03:33-03:35] 然後我有瀏海 [03:35-03:37] 我這邊的髮型是什麼 [03:37-03:38] 或是我綁一隻馬尾 [03:39-03:41] 馬尾如果你把它放到後面就看不到 [03:41-03:43] 你可以把它斜著放過來 [03:44-03:46] 等一下我們再來計畫 [03:46-03:48] 如何把它做成一個臉 [03:48-03:51] 好 那先來介紹一下 [03:51-03:53] 我們要把握時間 [03:54-03:55] 好 [03:55-03:58] 這一堂課最主要是讓你們從 [03:58-04:00] 看到的立體書 [04:00-04:03] 然後我們就讓你們去探索 [04:03-04:04] 立體書是什麼 [04:05-04:06] 然後去體驗 [04:06-04:07] 然後去發現 [04:08-04:09] 發現什麼呢 [04:09-04:11] 發現你們也有可能性 [04:11-04:13] 會可以做一本立體書出來 [04:14-04:15] 好 [04:18-04:19] 這也是一本 [04:20-04:21] 有一點手提袋的 [04:22-04:23] 手提袋的立體書 [04:25-04:27] 這是我們今天的課程 [04:30-04:32] 我先來自我介紹一下 [04:32-04:34] 我名字叫周嘉隆 [04:34-04:37] 我平常會在圖書館裡面 [04:37-04:39] 帶小蜻蜓兒童讀書會 [04:40-04:44] 還有大人的 樂齡的 成人的都有 [04:44-04:46] 就是讀書會 [04:46-04:48] 然後也有在圖書館裡面 [04:49-04:52] 帶那個花藝設計 [04:53-04:58] 還有就是我是一直在推閱讀的 [04:58-04:59] 推美學的 [05:00-05:01] 好 [05:01-05:02] 接下來我們來看一下 [05:02-05:05] 這個是在臺北的閱讀節 [05:05-05:08] 我們跟臺北的民眾做這樣的一個 [05:09-05:10] 袖珍小書都在這裡 [05:11-05:12] 等一下你們要看的話可以 [05:14-05:15] 好 [05:15-05:17] 什麼叫做裝真書呢 [05:17-05:19] 我們先來認識一下 [05:19-05:20] 什麼叫裝真 [05:20-05:24] 也就是說從一本書的目錄 [05:25-05:27] 它開始一直翻一直翻 [05:27-05:30] 它的風格 它的格式 [05:30-05:32] 譬如說這個是有弧度的 [05:33-05:35] 為什麼要設計這樣的圓弧 [05:35-05:36] 有沒有人知道 [05:37-05:38] 回答一下 [05:40-05:42] 比較特殊 [05:42-05:42] 對 [05:43-05:44] 還有呢 [05:45-05:46] 有沒有想到什麼 [05:47-05:50] 比較安全 [05:50-05:51] 好棒 [05:52-05:52] 對 [05:53-05:54] 它是一個特殊的設計 [05:55-05:56] 而且它的安全度 [05:57-05:58] 為什麼呢 [05:58-06:00] 像在學年前的小朋友 [06:00-06:03] 一本書的輕重很重要 [06:03-06:04] 不能太厚 [06:04-06:05] 不能太重 [06:05-06:07] 而且它要安全性的 [06:07-06:08] 是有弧度的 [06:08-06:09] 譬如說他拿起來玩一玩 [06:10-06:11] 然後就砰就撞到臉了 [06:12-06:12] 對不對 [06:13-06:14] 這是一個安全性的 [06:14-06:15] 對 很棒 [06:16-06:16] 好 [06:17-06:19] 然後還有它的設計 [06:19-06:21] 我們講到設計就是 [06:21-06:24] 等一下你們會來做的這些的設計 [06:25-06:26] 好 我們來看一下 [06:28-06:30] 你們都有潛力的 [06:30-06:32] 然後相信自己 [06:32-06:34] 這個都是小朋友做的 [06:36-06:38] 這是四年級的小朋友 [06:39-06:41] 剛生四年級的小朋友做的 [06:42-06:44] 他也是把一個紀錄寫下來 [06:44-06:45] 看了一本書 [06:46-06:49] 我們不勉強你去寫一個學習單 [06:49-06:51] 你就用畫的 [06:51-06:52] 少少的字 [06:52-06:54] 就像我們在看繪本一樣 [06:55-06:57] 就把它完成一本小小的書 [06:57-06:59] 等一下就看你們的設計 [07:00-07:00] 好 [07:00-07:01] 那還有一種是 [07:02-07:03] 用什麼 [07:04-07:05] 當我們同在一起 [07:05-07:07] 像今天我們同在一起 [07:07-07:09] 然後我們就做了一本小書 [07:10-07:14] 把這些照片就集合在這邊 [07:14-07:16] 用照片寫日記 [07:17-07:18] 然後也用什麼 [07:19-07:23] 用照片來做你的生活的紀錄 [07:24-07:26] 有照片 有文字的紀錄 [07:26-07:29] 這樣就是一本可以紀錄的書 [07:30-07:33] 好 [07:34-07:35] 那介紹這麼多 [07:35-07:36] 我們來看一下 [07:38-07:40] 我們看過的書有很多種 [07:40-07:41] 有現裝的 [07:41-07:43] 像這種比較像古文字的 [07:44-07:45] 古籍的現裝書 [07:46-07:46] 有沒有看過 [07:47-07:48] 用線去縫的 [07:48-07:49] 還是有 [07:49-07:51] 圖書館都可以找得到的 [07:51-07:52] 好 [07:52-07:54] 那這一本就是什麼 [07:54-07:55] 屏風書了 [07:56-07:57] 它是蠟頁的 [07:59-08:00] 有一點像這一本一樣 [08:02-08:04] 它就是用蠟頁的 [08:06-08:07] 好 [08:08-08:09] 這個就是蠟頁書 [08:10-08:14] 這個是寫到12個月份的蠟頁書 [08:16-08:16] 好 [08:16-08:17] 這邊 [08:17-08:19] 這是正面跟反面 [08:19-08:22] 1月到12月的蠟頁書 [08:22-08:23] 就像那邊一樣 [08:24-08:25] 它只是把它放平的 [08:25-08:26] 就變成屏風書了 [08:28-08:28] 好 [08:28-08:29] 接下來 [08:30-08:32] 我們來看一本書的結構 [08:36-08:37] 我來找一本 [08:39-08:52] 找這一本好了 [08:52-08:54] 我們先來看一本書的結構 [08:54-08:55] 這一本書的結構 [08:56-08:58] 這邊大家都知道 [08:58-08:59] 拿到一本書的時候 [08:59-09:00] 它是什麼 [09:00-09:01] 封面 [09:01-09:01] 對不對 [09:02-09:03] 它就是封面 [09:03-09:05] 封面它帶來了一個訊息 [09:05-09:07] 就是它的主題書名 [09:08-09:10] 應該都看得到 [09:10-09:11] 你看到每一本書 [09:12-09:13] 它封面就是這一個 [09:14-09:14] 好 [09:15-09:17] 那這邊就是封底 [09:17-09:18] 我們來看一下 [09:18-09:21] 它講到呱呱認識動物 [09:22-09:25] 所以它封面跟封底連結起來 [09:25-09:27] 可能封底它又幫你介紹了 [09:28-09:29] 什麼什麼的動物 [09:29-09:30] 長頸鹿 [09:31-09:32] 斑馬 [09:32-09:33] 好 [09:33-09:36] 那我們現在所看到的是什麼 [09:36-09:37] 書背 [09:38-09:39] 書背就會貼 [09:40-09:42] 像圖書館你這樣看過去 [09:42-09:45] 書背是不是都會有貼什麼 [09:45-09:47] 我們的手書號 [09:48-09:48] 作者號 [09:49-09:51] 還有編輯或是第幾冊 [09:52-09:53] 譬如說這一本漫畫 [09:53-09:54] 它總共有二十本 [09:55-09:57] 這一本是第二十冊 [09:57-09:59] 它就會寫一個二十 [10:00-10:00] 好 [10:00-10:03] 這個就是一本書的架構 [10:04-10:05] 那有可能你去圖書館 [10:05-10:08] 或是去美術館 [10:08-10:09] 歷史博物館 [10:09-10:12] 他們都會有自己藏書 [10:12-10:14] 或是說有一些圖書館 [10:15-10:16] 或是去書店 [10:17-10:20] 它新書都會有一個書腰有沒有 [10:20-10:21] 介紹的書腰 [10:21-10:23] 綁在這邊的 [10:23-10:27] 它會介紹說誰誰誰推薦這一本書 [10:28-10:28] 好 [10:29-10:31] 這個是一本書的架構 [10:34-10:34] 好 [10:35-10:36] 那這一本呢 [10:36-10:39] 這一本是造型的手工書 [10:39-10:42] 我們上一堂課小朋友做的 [10:44-10:47] 譬如說你們今天來呢 [10:57-10:58] 你們今天來的時候 [10:58-11:00] 從學校到 [11:00-11:01] 到哪裡 [11:01-11:03] 到圖書館它的地圖書 [11:03-11:07] 然後這一本就是整個畫下來的地圖 [11:08-11:09] 這個是地圖 [11:09-11:10] 手繪的地圖 [11:11-11:12] 就是這一本 [11:12-11:15] 然後這一本書也是從繪本裡面 [11:15-11:20] 紅色的大公車裡面把它延伸出來 [11:20-11:22] 然後自己就把它畫成一個什麼 [11:23-11:25] 畫成一個地圖 [11:25-11:27] 那這一種的手工書呢 [11:27-11:31] 有一種比較實用的是在於說 [11:31-11:33] 我附外教學或是什麼 [11:34-11:35] 這是柏二 [11:35-11:39] 這是小朋友去柏二參觀的時候寫的地圖 [11:39-11:40] 還有一種就是 [11:41-11:42] 我今天生日 [11:42-11:45] 我想要請我班上的同學來我家 [11:45-11:46] 來我家玩的時候 [11:47-11:49] 有一本書叫來我家玩 [11:50-11:52] 然後我就畫了一張地圖 [11:52-11:55] 畫好了之後我就用影印的很多張 [11:55-11:57] 給我的好朋友 [11:57-11:58] 十個好朋友 [11:58-11:59] 請他們過來 [12:00-12:01] 然後這邊是地圖 [12:02-12:03] 上面就變成什麼 [12:03-12:05] 就變成一張邀請卡了對不對 [12:07-12:09] 這個就是汽車書 [12:13-12:15] 這個是我們等一下要做的 [12:16-12:18] 帶來幸運的作匠草 [12:18-12:20] 這一本繪本延伸出來的 [12:20-12:23] 這一本幸運草的翻翻書 [12:25-12:29] 等一下我就會讓你們做一本 [12:29-12:31] 屬於你們獨一無二的 [12:31-12:33] 雖然材料都會一樣 [12:33-12:37] 但是有可能你在材料包裡面 [12:38-12:39] 你會想說 [12:40-12:41] 我這一本想要貼這個 [12:41-12:42] 這一本想要貼這個 [12:43-12:44] 所以會不一樣 [12:44-12:46] 你們做起來都會不一樣的 [12:48-12:50] 這個就是成長書了 [12:52-12:53] 這是莊珍小書 [12:53-12:55] 就是這裡面所看到 [12:55-12:58] 等一下你們休息時間可以過來看 [12:59-13:03] 那我先講一下我們中場就不休息 [13:03-13:04] 我們把握時間 [13:05-13:07] 那要上洗手間要喝水的 [13:08-13:11] 就自己舉個手 [13:11-13:12] 然後就出去了 [13:13-13:16] 這個是一個小小的劇場 [13:18-13:19] 這是蝴蝶的 [13:19-13:21] 蝴蝶的生長生態 [13:22-13:24] 這是小象書 [13:25-13:29] 這是一本小象書 [13:30-13:31] 然後它也是布書 [13:31-13:34] 然後裡面就有一本小小的 [13:34-13:37] 小小的小象書這樣子 [13:44-13:46] 上次來茂林講故事的時候 [13:46-13:47] 行動速車 [13:48-13:49] 我做了十本 [13:49-13:50] 那個小朋友跟我講說 [13:50-13:52] 他要這種他不要證書 [13:53-13:55] 我們會送五本證書 [13:56-14:00] 他說他拿那個繪本書要跟我換這個 [14:00-14:01] 還好我帶了十本 [14:03-14:05] 這個也是用不織布做起來的 [14:05-14:09] 它就是一個青蛙的成長紀錄 [14:09-14:11] 也是我們看這本書 [14:11-14:13] 青蛙的成長紀錄這一本 [14:13-14:14] 不會游泳的青蛙 [14:14-14:16] 這個是花婆婆 [14:16-14:17] 每一個人應該都會看到 [14:17-14:21] 那我們現在所看到這一張八格書 [14:21-14:24] 就是你們桌上有沒有一張紙 [14:25-14:27] 有 先拿起來 [14:30-14:35] 那個怡君給我一張好了 [14:38-14:39] 怡君給我一張 [14:40-14:42] 好 先把這一張紙 [14:42-14:43] 有嗎 還有嗎 [14:47-14:48] 你們等一下要發現 [14:49-14:53] 你們可以在十五秒之內做完一本書 [14:54-14:54] 相信嗎 [14:55-14:56] 好 謝謝 [14:56-14:59] 十五秒就完成一本書了 [15:00-15:02] 好 現在看我這裡 [15:03-15:04] 各位親愛的小朋友 [15:04-15:05] 看我這邊 [15:06-15:07] 先把這一張紙拿起來 [15:07-15:09] 然後請你對摺 [15:14-15:15] 對 好 [15:15-15:17] 先跟你們說一下 [15:18-15:19] 一開始摺得越漂亮 [15:19-15:23] 等一下做起來的書最美 [15:23-15:24] 為什麼 [15:26-15:27] 要整齊 [15:28-15:31] 第二個步驟你才可以做得很整齊 [15:31-15:33] 好 對摺 [15:42-15:44] 在 有看到虛線嗎 [15:44-15:46] 這邊有虛線 [15:46-15:47] 再對摺 [15:54-15:55] 對 再對摺 [15:55-15:57] 有看到虛線的都對摺 [16:01-16:02] 對 [16:03-16:03] 不是 [16:04-16:06] 這正面是不是有圖 [16:06-16:07] 然後它有虛線 [16:08-16:10] 你就照著虛線來對摺就好了 [16:12-16:13] 照著線對摺 [16:14-16:15] 看一下 [16:17-16:20] 然後摺好的時候用手指頭稍微挖 [16:21-16:21] 壓一下 [16:22-16:22] 對 [16:23-16:25] 有虛線的對摺 [16:25-16:26] 然後這樣壓一下 [16:29-16:30] 好 [16:35-16:36] 摺四摺了嗎 [16:37-16:38] 有嗎 [16:38-16:39] 一二三四 [16:39-16:40] 好 [16:40-16:41] 拉起來之後 [16:41-16:43] 是不是中間還有一條線 [16:47-16:50] 請你一定要再壓一下 [16:51-16:53] 好 中間還有一條 [16:55-16:56] 對 中間還有一條 [16:57-16:58] 把它打開之後 [16:58-17:00] 你們這一組好棒 [17:00-17:01] 互相幫忙 [17:02-17:03] 打開 先打開 [17:04-17:05] 中間有摺了嗎 [17:05-17:06] 還沒 [17:07-17:08] 中間這一條要摺 [17:11-17:12] 中間也要摺開 [17:16-17:16] 好 [17:25-17:26] 要摺整齊 [17:26-17:28] 等一下你剪的時候才會漂亮 [17:28-17:29] 對 [17:30-17:33] 好 [17:33-17:36] 那現在可以看我這裡了 [17:37-17:40] 你們打開之後是不是有看到紅色的 [17:40-17:42] 有一條紅色的線 [17:43-17:43] 好 [17:44-17:47] 跟我一樣把它對摺到這裡 [17:47-17:48] 看我這裡 [17:49-17:49] 注意看 [17:50-17:50] 好 [17:50-17:54] 中間對摺 [17:58-17:59] 我先看你們的對不對 [18:01-18:03] 對 我先看你們的對不對 [18:06-18:06] 是的 [18:07-18:08] 沒錯 [18:10-18:11] 對摺 中間 對 [18:13-18:14] 好 [18:15-18:16] 都可以了 [18:17-18:20] 好 現在有看到紅色這一條線有沒有 [18:21-18:22] 注意看喔 [18:23-18:24] 只有這邊 [18:24-18:27] 我們所看到的是這一條紅色的線 [18:30-18:31] 紅色的 [18:32-18:33] 這一條 [18:34-18:34] 好 [18:36-18:37] 先不要動 [18:42-18:43] 好 [18:43-18:44] 拿起你的剪刀 [18:44-18:46] 從這邊把它剪開 [18:46-18:47] 剪到這裡 [18:48-18:50] 剪到這邊一格就好了 [18:50-18:51] 對摺一起剪 [18:52-18:53] 對 紅色的 [18:54-18:55] 紅色的就好 [18:56-18:57] 紅色的喔 [18:58-19:00] 記得是紅色的線喔 [19:01-19:01] 對 [19:02-19:02] 好 [19:02-19:03] 很好 [19:05-19:06] 對 慢慢剪 [19:07-19:08] 剪直一點 [19:12-19:12] 對 [19:12-19:13] 很棒 [19:29-19:30] 對 好 [19:32-19:34] 好 拿起來之後是不是要這樣 [19:34-19:35] 可以這樣嗎 [19:36-19:37] 剪到底 [19:42-19:44] 對 另外一邊要對摺 [19:45-19:46] 攤開 [19:47-19:48] 攤開對摺 [19:49-19:55] 對 [19:56-19:57] 是的 [19:58-20:01] 攤開之後再對摺 [20:03-20:04] 好 [20:05-20:07] 那你有看到一起來尋美嗎 [20:07-20:08] 這個圖 [20:09-20:10] 它就是一個封面了 [20:10-20:12] 這本書的封面了 [20:12-20:13] 好 [20:13-20:14] 有沒有什麼問題 [20:14-20:15] 可以嗎 [20:23-20:24] 對 [20:24-20:25] 然後你 [20:27-20:28] 這邊沒有摺好 [20:28-20:30] 所以會打不開 [20:42-20:44] 老師 怎樣子啊 [20:44-20:45] 我們家裡有圖書館 [20:45-20:46] 他們做的圖書館 [20:47-20:48] 老師要怎麼樣 [20:48-20:49] 一般的圖書館 [20:49-20:51] 這樣就是圖書館的形狀 [20:51-20:54] 好 那你慢慢再把線摺好 [20:55-20:56] 可能沒有摺整齊啦 [20:56-20:57] 才會這樣子 [20:58-20:59] 那沒有關係 [21:02-21:02] 好 [21:03-21:04] 可以嗎 [21:05-21:06] 試試看 試試看 [21:08-21:11] 試試看 [21:12-21:15] 來 我再講一次 [21:16-21:18] 你們打開之後 [21:19-21:20] 打開之後 [21:21-21:22] 這一桌 [21:23-21:25] 打開之後它不是有一個 [21:28-21:32] 你中間如果沒有摺到很緊的話 [21:33-21:33] 對 [21:34-21:35] 再把它壓過來 [21:42-21:43] 好 [21:43-21:44] 這樣子 [21:52-21:53] 好 [21:54-21:55] 對 [21:55-21:59] 你們再用指甲把它壓一下 [21:59-22:00] 壓一下 [22:00-22:01] 對 [22:01-22:03] 這個就是封面 [22:04-22:05] 用指甲再壓一下 [22:06-22:07] 可以協助一下 [22:07-22:09] 你完成了 好棒 [22:12-22:15] 要對準 要對準 [22:24-22:26] 好 [22:29-22:31] 可以嗎 [22:32-22:33] 好 [22:41-22:46] 有貼的 [22:49-22:50] 貼哪一個都可以嗎 [22:51-22:52] 對啊 貼哪一個都可以 [22:52-22:53] 好 [22:54-22:56] 請問你桌上有這張紙嗎 [22:56-22:57] 有 [22:57-22:58] 有看到嗎 [22:58-22:59] 好 [22:59-23:00] 有的話 [23:00-23:02] 它可以撕起來 [23:02-23:03] 你貼在 [23:05-23:07] 除了這個封面以外 [23:07-23:09] 貼在哪一個都可以 [23:09-23:12] 然後等一下我們要寫這一張 [23:12-23:13] 就把它貼起來 [23:15-23:17] 等一下你體驗的時候 [23:17-23:18] 你去體驗看看 [23:19-23:21] 什麼地方是最有趣的 [23:21-23:26] 然後從你一進到三菱分館的時候 [23:26-23:28] 你看到的外面 [23:28-23:29] 裡面的佈置 [23:30-23:31] 還有你去看那個 [23:32-23:33] 我有看到了 [23:33-23:35] 從這邊有看到芒果樹 [23:35-23:36] 就在後面 [23:36-23:38] 你也可以把那一棵花下來 [23:38-23:41] 或是你等一下做的手工書裡面 [23:41-23:43] 最有趣的是什麼都可以寫 [23:43-23:44] 是正方形 [23:45-23:45] 正方形 [23:46-23:48] 對 它也可以做這樣的設計 [23:48-23:48] 好 [23:49-23:51] 那我們要繼續了 [23:55-23:55] 好 [24:08-24:09] 有撕起來了嗎 [24:10-24:10] 有 [24:10-24:12] 然後可以貼起來 [24:12-24:14] 貼哪一頁 [24:14-24:15] 都可以 [24:15-24:17] 你自己選 [24:17-24:18] 自己選 [24:18-24:20] 看你最喜歡哪一頁 [24:22-24:25] 看你最喜歡哪一頁就把它貼起來 [24:26-24:27] 對 [24:28-24:29] 好 [24:29-24:38] 貼上去 [24:38-24:40] 那好的話呢 [24:41-24:42] 都貼好了嗎 [24:44-24:45] 要先貼 [24:45-24:47] 先貼起來 [24:48-24:50] 都貼起來 [24:52-24:53] 可以 [24:54-24:55] 可以 很好 [24:57-24:57] 好 [24:58-24:59] 很棒 [24:59-25:00] 來 [25:00-25:01] 貼好了之後 [25:02-25:04] 請你把它放到前面 [25:05-25:05] 你的 [25:08-25:10] 等一下我們要來寫 [25:10-25:13] 先放到你的右前方 [25:15-25:16] 桌角 [25:16-25:19] 然後請你從材料包裡面呢 [25:19-25:21] 拿出這一張紙 [25:25-25:29] 對 [25:30-25:32] 都要讓你們帶回去的 [25:33-25:33] 對 [25:33-25:37] 好 [25:37-25:38] 帶回去的 [25:39-25:40] 那個不是 [25:40-25:42] 那個文具用品是圖書館的 [25:43-25:45] 只有那個材料包 [25:46-25:46] 對 [25:47-25:47] 那個也是 [25:48-25:48] 那個是小本子 [25:49-25:50] 到時候放到圖書館裡面 [25:50-25:51] 打開就正式 [25:52-25:53] 加油 [25:53-25:54] 來 [25:54-25:55] 好 [25:55-25:57] 那現在呢 [25:57-25:58] 請看我這裡 [25:58-26:01] 裡面有一張正方形的 [26:01-26:03] 白色的美術紙 [26:03-26:04] 有沒有看到 [26:04-26:05] 美術紙 [26:05-26:05] 對 [26:05-26:08] 這個是可以畫水彩的 [26:08-26:09] 好 [26:09-26:10] 注意看我這裡 [26:11-26:14] 請把這張正方形的紙拿起來 [26:15-26:15] 正方形 [26:16-26:16] 對 [26:16-26:18] 正方形的拿起來 [26:18-26:19] 好 [26:19-26:20] 你去感覺一下 [26:21-26:25] 這張紙其實它有一個縱橫 [26:26-26:27] 每一張紙都一樣 [26:27-26:29] 有彎起來很容易 [26:29-26:32] 有一個彎起來比較緊的 [26:32-26:35] 你來那個比較柔軟的那一面 [26:36-26:37] 試試看 [26:37-26:37] 有沒有 [26:37-26:38] 都不一樣 [26:38-26:39] 沒有 [26:40-26:40] 不一樣 [26:41-26:42] 慢慢的 [26:42-26:43] 有沒有 [26:44-26:45] 你要這樣子 [26:46-26:47] 對 [26:47-26:48] 好 [26:48-26:51] 用最軟的那一面把它對摺 [26:52-26:53] 好 [26:54-26:56] 角角對角角 [26:57-26:59] 要很整齊 [27:00-27:03] 不然等一下你的紙就剪不好了 [27:03-27:03] 來 [27:04-27:05] 就對摺了 [27:05-27:06] 對摺 [27:07-27:07] 對 [27:07-27:08] 這樣比較軟 [27:08-27:09] 對 [27:10-27:11] 對摺 [27:13-27:15] 要對得很整齊 [27:16-27:16] 很棒 [27:17-27:17] 我知道 [27:17-27:18] 很棒 [27:18-27:19] 很有自信 [27:19-27:20] 很好 [27:20-27:21] 好 [27:21-27:22] 當你摺好了之後 [27:22-27:24] 請你放在桌上 [27:24-27:27] 用指甲再稍微壓一下 [27:29-27:30] 好 [27:30-27:32] 然後再翻一面 [27:32-27:33] 再壓一下 [27:37-27:38] 等一下你就知道 [27:38-27:40] 因為我們要把它摺合 [27:40-27:41] 對 [27:41-27:42] 好 [27:42-27:44] 先壓一下 [27:44-27:46] 兩面都要摺一次 [27:46-27:47] 兩面 [27:47-27:49] 兩面各摺一次 [27:50-27:50] 好了 [27:53-27:54] 接下來比較困難一點 [27:54-27:55] 注意看我這裡 [27:56-27:58] 我們現在是變成長方形 [27:58-28:01] 現在要把它變成三角形 [28:05-28:07] 三角形就是摺這樣 [28:11-28:11] 來 [28:13-28:14] 長方形好了嗎 [28:15-28:16] 對 [28:16-28:19] 撐開之後就是對摺三角形 [28:20-28:21] 三角形 [28:23-28:23] 對 [28:25-28:26] 是 [28:26-28:26] 對 [28:26-28:27] 你這邊 [28:27-28:27] 對 [28:27-28:29] 你要先摺三角形 [28:31-28:31] 對 [28:31-28:33] 先摺三角形 [28:36-28:36] 對 [28:37-28:39] 然後用剪刀壓一下 [28:39-28:41] 用剪刀壓一下 [28:54-28:56] 是不是有一條斜線 [28:56-28:58] 還要這樣翻面再 [28:58-28:59] 不用 [29:00-29:01] 就是三角形 [29:01-29:03] 好 [29:06-29:09] 接下來對角線的三角形再摺一次 [29:10-29:12] 有一個對角線 [29:16-29:17] 我們剛剛不是 [29:19-29:19] 對 [29:24-29:25] 這邊 [29:26-29:27] 對 沒錯 [29:28-29:28] 很棒 [29:29-29:29] 這樣 [29:30-29:30] 這樣就 [29:30-29:31] 你把它壓緊 [29:33-29:34] 對 [29:34-29:35] 沒錯 [29:35-29:36] 很棒 [29:36-29:39] 然後要記得要壓緊 [29:40-29:42] 要壓緊 [29:43-29:44] 這樣子嗎 [29:45-29:45] 是的 [29:46-29:47] 你對角線還有嗎 [29:47-29:48] 還有摺嗎 [29:49-29:50] 對角線 [29:51-29:51] 這邊 [29:57-29:57] 來 [29:58-29:59] 這樣 [30:03-30:06] 這樣對角線還要再摺一次 [30:09-30:10] 好 [30:11-30:12] 這邊可以嗎 [30:14-30:16] 這邊也要摺一次 [30:18-30:19] 對 [30:19-30:20] 另外一邊也要摺 [30:20-30:20] 幫我 [30:21-30:21] 幫我講 [30:22-30:23] 對 [30:23-30:23] 是 [30:24-30:25] 要壓一下 [30:25-30:27] 不然等一下是沒有辦法用 [30:27-30:28] 好 [30:29-30:29] 來 [30:36-30:37] 哇 [30:44-30:45] 好了嗎 [30:48-30:49] 好了 [30:49-30:51] 我們要把它組合起來 [30:51-30:53] 比較困難一點 [30:53-30:55] 但是注意看 [30:56-30:57] 它中間一條 [30:57-30:59] 我們剛剛第一條線 [30:59-31:01] 長方形的 [31:02-31:03] 是不是在這邊 [31:05-31:06] 不是那個打飄的 [31:06-31:07] 好 [31:08-31:10] 中間有一條長方形的線 [31:10-31:12] 把它壓進來 [31:12-31:14] 它就會變成一座山 [31:15-31:16] 來 [31:17-31:18] 就這樣 [31:18-31:19] 變成三明治了 [31:20-31:21] 一個三角形 [31:22-31:23] 對 [31:23-31:24] 這樣可以嗎 [31:24-31:25] 聽得懂嗎 [31:29-31:29] 對 [31:29-31:30] 很棒 [31:33-31:33] 對 [31:34-31:35] 然後你們一定要把它壓緊 [31:38-31:38] 對 [31:39-31:40] 可是你們都要壓緊 [31:43-31:44] 好 [31:44-31:45] 可是是這樣嗎 [31:45-31:46] 對 [31:46-31:47] 要壓緊 [31:48-31:48] 好 [31:53-31:54] 你們要壓緊 [31:57-31:58] 好 [31:58-31:59] 先放著 [32:00-32:01] 都可以嗎 [32:01-32:03] 請你們再把線 [32:03-32:05] 壓得明顯一點 [32:05-32:06] 壓緊 [32:06-32:07] 好明顯 [32:07-32:08] 你好棒 [32:08-32:10] 好 [32:12-32:13] 這邊可以嗎 [32:15-32:16] OK [32:16-32:17] 好 [32:18-32:18] 然後呢 [32:18-32:21] 這邊已經有幫你們摺好的 [32:33-32:33] 好 [32:34-32:35] 然後呢 [32:35-32:37] 這邊已經有幫你們摺好的 [32:38-32:39] 然後呢 [32:39-32:41] 這邊已經有幫你們摺好的 [32:42-32:43] 然後呢 [32:43-32:45] 這邊已經有幫你們摺好的 [32:47-32:49] 桌上都有鉛筆嗎 [32:49-32:51] 有 [32:51-32:52] 好 [32:52-32:53] 你的 [32:53-32:55] 你的材料包裡面 [32:57-32:58] 材料包 [32:58-33:00] 材料包裡面有一個摺好的 [33:00-33:01] 老師你是拿我的嗎 [33:01-33:02] 對 [33:04-33:05] 有看到嗎 [33:05-33:06] 有 [33:06-33:07] 有吼 [33:07-33:09] 已經幫你摺好了 [33:09-33:10] 好 [33:10-33:12] 現在請你 [33:15-33:16] 來 [33:17-33:19] 如果你 [33:19-33:21] 找到你的愛心 [33:21-33:23] 有兩個拿出來 [33:24-33:25] 兩個 [33:25-33:26] 兩片兩片 [33:26-33:27] 有兩張 [33:27-33:29] 兩片都拿出來了 [33:29-33:30] 對對對 [33:30-33:32] 好現在請你把 [33:32-33:34] 鉛筆拿起來 [33:34-33:35] 鉛筆 [33:36-33:37] 好 [33:37-33:40] 有兩個白色的愛心有沒有 [33:40-33:41] 好 [33:41-33:43] 請把兩個愛心拿起來 [33:43-33:45] 然後放在這一個 [33:45-33:46] 你剛剛摺好的 [33:46-33:47] 剛剛的方法 [33:47-33:48] 是我 [33:48-33:49] 教你們 [33:49-33:51] 如何去做這個愛心的 [33:51-33:53] 現在請你把它 [33:53-33:55] 用鉛筆畫起來 [33:56-33:58] 在剛才摺好的那一個上面 [33:59-34:01] 描下愛心囉 [34:02-34:03] 對 [34:03-34:04] 描一下 [34:04-34:06] 用鉛筆描一下 [34:07-34:08] 描上面這裡 [34:09-34:10] 好 [34:12-34:13] 摺愛心 [34:27-34:28] 一片就好了 [34:28-34:29] 兩一片就好了 [34:29-34:31] 你剛剛只有摺一個啊 [34:31-34:32] 對不對 [34:33-34:34] 對 [34:34-34:36] 描在那個上面就好 [34:36-34:37] 好 [34:39-34:40] 另外一面不用 [34:40-34:42] 畫一面就好了 [34:42-34:43] 好 [34:43-34:45] 畫好了之後呢 [34:47-34:48] 畫好了之後 [34:48-34:49] 請你把 [34:53-34:55] 請你把這一張收起來 [34:55-34:56] 先不要剪 [34:56-34:58] 請你把這一張收起來 [34:58-34:59] 先不要剪 [35:02-35:05] 請你把這一張收在 [35:10-35:12] 是的 [35:19-35:20] 都畫好了嗎 [35:21-35:22] 畫好了之後 [35:22-35:24] 把它收在你的材料包 [35:25-35:26] 這是我教你們 [35:26-35:28] 怎麼去摺愛心 [35:29-35:30] 然後它就是 [35:30-35:32] 我有給你一個紅色的紙嗎 [35:33-35:34] 有嘛 [35:34-35:36] 這個回去你再做就好了 [35:37-35:39] 我們現在要做那個棒棒書了 [35:40-35:41] 好棒棒書 [35:41-35:42] 來 [35:43-35:44] 這個這個這個 [35:47-35:48] 來 [35:49-35:50] 這一個呢 [35:50-35:51] 就把它收起來了 [35:52-35:54] 把兩個愛心拿出來 [35:55-35:56] 兩片 [35:58-36:00] 對兩個愛心拿起來 [36:02-36:03] 兩個 [36:06-36:07] 現在 [36:07-36:10] 現在要你把這些材料拿出來 [36:10-36:11] 有沒有看到 [36:12-36:13] 兩片綠色的 [36:13-36:14] 還有兩片這個 [36:14-36:15] 兩根棒子 [36:18-36:20] 其他的還是收在裡面 [36:21-36:22] 目前是這樣 [36:22-36:23] 先拿出來 [36:23-36:24] 兩個愛心 [36:25-36:26] 對兩個愛心 [36:29-36:30] 有看到嗎 [36:31-36:32] 兩個愛心 [36:33-36:34] 對兩個棒子 [36:34-36:35] 還有兩個 [36:36-36:37] 兩片葉子 [36:39-36:40] 這個先收起來 [36:41-36:42] 對先收起來 [36:45-36:46] 好 [36:46-36:47] 那現在我們 [36:50-36:52] 我們要把這兩片 [36:53-36:55] 有找到兩個愛心嗎 [36:57-36:59] 兩個白色的紙 [37:00-37:01] 來 [37:03-37:04] 好 [37:08-37:09] 可以了 [37:10-37:12] 好用你的白膠 [37:12-37:14] 用桌上的白膠都有 [37:15-37:16] 好塗 [37:17-37:18] 塗起來 [37:19-37:20] 對對對 [37:20-37:21] 就塗旁邊就好了 [37:22-37:23] 來 [37:23-37:24] 先塗起來 [37:25-37:26] 這個 [37:26-37:31] 這個先收起來 [37:31-37:32] 這邊塗白膠 [37:33-37:34] 框框塗白膠 [37:36-37:37] 你要 [37:37-37:38] 我幫你 [37:41-37:42] 沒關係啊 [37:42-37:43] 再壓一下就好了 [37:45-37:46] 然後你就 [37:46-37:48] 我的都是被你拿走了 [37:49-37:50] 對啊 [37:51-37:52] 那個 [37:52-37:54] 那個頭拉一下就可以擠了 [38:01-38:02] 哇你在幹嘛 [38:03-38:04] 那個膠還沒有開 [38:05-38:06] 怎麼了 [38:06-38:07] 沒有開嗎 [38:07-38:08] 好你把兩片 [38:09-38:10] 沒有開 [38:10-38:15] 好用 [38:21-38:23] 是不是有沒有開一個新的 [38:25-38:26] 對 [38:26-38:30] 一個就好了 [38:32-38:33] 對 [38:33-38:34] 兩片黏起來 [38:35-38:37] 太多了不要太多 [38:44-38:47] 太多了裡面也有 [38:48-38:50] 太多了不要塗這麼多 [38:51-38:53] 等一下會打不開 [39:06-39:07] 壓下去 [39:09-39:11] 塗邊邊就好了不要塗太多 [39:11-39:13] 因為等一下會黏住 [39:14-39:15] 太多了 [39:15-39:16] 等一下等一下 [39:17-39:18] 等一下 [39:18-39:20] 你再給我一點點 [39:28-39:30] 對啊太多了 [39:32-39:34] 不要塗了不要塗了 [39:35-39:36] 你太多了 [39:37-39:38] 好兩片黏起來 [39:39-39:40] 黏起來 [39:40-39:41] 對黏起來這樣 [39:41-39:42] 我黏了 [39:42-39:44] 等一下你這樣太多了 [39:45-39:46] 這樣會打不開 [39:52-39:54] 白膠不要太多 [39:54-39:56] 白膠可以固定就好了不要塗太多 [40:09-40:10] 來 [40:11-40:13] 好兩片黏起來了 [40:16-40:17] 謝謝 [40:41-40:44] 兩片黏好了嗎 [40:49-40:51] 有人超前了 [40:52-40:54] 有人超前但是不對 [41:04-41:07] 我剛剛發現有人超前了 [41:07-41:08] 但是 [41:09-41:12] 這個綠色的裡面是要加棒子的 [41:13-41:16] 所以呢現在拿起你的棒子 [41:17-41:19] 它是這樣 [41:23-41:27] 太多了 [41:28-41:29] 不用棒子放進去 [41:33-41:34] 對 [41:37-41:38] 不是 [41:39-41:40] 好 [41:41-41:42] 兩個 [41:43-41:44] 好謝謝 [41:45-41:46] 好 [41:46-41:49] 兩個如果已經黏好的話 [41:49-41:53] 兩個黏好的話看我這裡喔不要黏錯了 [41:58-42:00] 對啊會爆掉 [42:01-42:02] 幫我擠一點 [42:06-42:07] 對 [42:07-42:08] 拉一下 [42:08-42:09] 對拉一下 [42:11-42:12] 停停停 [42:13-42:17] 現在請你在封面跟封底 [42:17-42:19] 我們要加這個棒子 [42:19-42:21] 所以呢還是要上白膠 [42:21-42:24] 但是不要像剛剛那麼多 [42:25-42:27] 你現在有棒子可以這樣 [42:27-42:30] 塗整面的要塗整面的 [42:30-42:32] 不要太多 [42:34-42:36] 那棒子呢 [42:37-42:39] 冰棒棍 [42:39-42:40] 注意喔 [42:47-42:49] 還可以把它塗平 [42:50-42:51] 慢慢塗喔 [42:51-42:53] 這邊的話可以全部塗起來 [42:53-42:56] 因為等一下要把那個棒子黏在中間 [42:56-42:58] 我第一個擺是愛心耶 [42:58-43:00] 是不是你拿走了 [43:00-43:02] 我就放了小愛心 [43:08-43:14] 好記得冰棒棍是在愛心凹進去的地方 [43:14-43:15] 有沒有看到 [43:17-43:19] 你不要放錯了 [43:19-43:20] 會打不開 [43:21-43:22] 好拿你的 [43:24-43:25] 趕快擦起來 [43:25-43:26] 那邊有濕紙巾 [43:28-43:29] 這邊讓你擦 [43:34-43:38] 冰棒棍先黏起來 [43:39-43:41] 好就像這樣 [43:41-43:42] 把它放著 [43:46-43:47] 綠色的綠色的 [43:49-43:52] 對如果你黏住冰棒棍的話 [43:52-43:55] 綠色的這一片不織布可以蓋上去了 [43:57-44:00] 對然後是在那個愛心的頂端 [44:01-44:02] 彎進去的 [44:04-44:06] 這邊轉過來 [44:07-44:08] 這裡 [44:09-44:10] 正中央 [44:16-44:17] 可以可以 [44:18-44:19] 好 [44:20-44:21] 都有 [44:21-44:22] 都塗了嘛 [44:22-44:23] 這邊要塗 [44:25-44:26] 這邊太出來了 [44:26-44:27] 等一下會看到 [44:31-44:32] 好黏進去 [44:32-44:34] 好貼上去 [44:39-44:41] 這一面就讓你做了 [44:41-44:42] 好 [44:47-44:48] 你再幫他用 [44:52-44:53] 放在這邊 [44:53-44:56] 轉過來 [45:05-45:07] 就在前面都是最優秀的 [45:11-45:12] 好 [45:13-45:15] 你這個是什麼的 [45:17-45:19] 這個你是拿他的嗎 [45:19-45:20] 你的 [45:21-45:23] 你的在這裡呢 [45:24-45:25] 沒關係啦 [45:27-45:29] 你要黏在這裡 [45:33-45:34] 這個是誰的 [45:34-45:35] 我的 [45:35-45:36] 你的 [45:36-45:38] 我不知道另外一個去哪裡 [45:39-45:40] 在這裡 [45:41-45:42] 我另外一個 [45:44-45:46] 你用這一個好了 [45:47-45:48] 你用這一個 [45:53-45:54] 要進去一點 [45:54-45:55] 進去一點 [45:55-45:56] 好 [45:57-46:01] 小朋友當你在放第二支的冰棒棍的時候 [46:01-46:03] 調一下他長短要一樣 [46:03-46:05] 不要一長一短的 [46:07-46:10] 好 [46:13-46:16] 這個收起來 [46:17-46:19] 這個要先用 [46:24-46:26] 然後這邊也要加一點 [46:26-46:27] 這邊加一點 [46:34-46:35] 不會啊 [46:35-46:37] 那個白膠等一下搓一搓他就掉了 [46:37-46:38] 放另外一邊 [46:38-46:40] 他這兩支要一樣長 [46:41-46:42] 好 [46:42-46:43] 然後貼上去 [46:43-46:51] 貼上去 [46:54-46:55] 好 [46:55-46:56] 然後這邊 [46:56-46:58] 這邊再塗一下 [47:01-47:03] 再壓一下要多一點 [47:03-47:06] 好 [47:07-47:08] 要把它搓平 [47:13-47:14] 好 [47:14-47:16] 那中間這裡 [47:17-47:20] 中間中間這邊再加一點白膠 [47:26-47:27] 加到這裡 [47:28-47:30] 綠色的可以放下去 [47:30-47:31] 直接壓 [47:31-47:33] 對直接壓 [47:33-47:34] 直接壓 [47:34-47:35] 你們兩個好棒 [47:35-47:37] 好長短要一樣喔 [47:37-47:38] 好 [47:38-47:40] 那當你把這個 [47:40-47:42] 這本做好的時候 [47:42-47:44] 因為他還沒有乾對不對 [47:44-47:46] 所以請你 [47:47-47:48] 貼好的 [47:48-47:50] 也是一樣放在前面 [47:53-47:54] 對 [47:54-47:57] 因為我怕你們白膠用太多會整個黏起來 [47:58-48:01] 那邊好像加工廠加的好快 [48:04-48:05] 好厲害喔 [48:05-48:06] 好 [48:06-48:07] 對 [48:07-48:08] 壓一下 [48:09-48:10] 來 [48:14-48:15] 對 [48:16-48:17] 對放上去就好了 [48:18-48:19] 好 [48:19-48:20] 做好的話呢 [48:22-48:23] 沒關係 [48:23-48:25] 試試看可不可以打開 [48:25-48:29] 因為剛剛很多小朋友那個白膠放太多了 [48:29-48:31] 所以可能會黏住 [48:32-48:34] 如果可以打開的話就好了 [48:36-48:37] 好 [48:37-48:38] 還好 [48:38-48:39] 還有救 [48:39-48:41] 好先放在桌上 [48:41-48:42] 對 [48:42-48:44] 先讓他乾 [48:45-48:46] 好 [48:47-48:49] 如果可以的話 [48:51-48:52] 對沒關係 [48:53-48:55] 你要看能不能開 [48:56-48:58] 因為這邊有黏住 [48:58-49:00] 所以我們要放這樣 [49:00-49:01] 放他讓他涼 [49:01-49:05] 先打開看看 [49:07-49:08] 這樣 [49:09-49:12] 因為很多人白膠都太多了會黏住 [49:13-49:14] 對啊 [49:14-49:15] 所以會這樣 [49:15-49:16] 先打開讓他 [49:16-49:17] 讓他乾 [49:22-49:23] 對啊 [49:23-49:25] 因為我怕他們會 [49:26-49:27] 真的 [49:28-49:29] 真的都黏住 [49:31-49:32] 好 [49:34-49:35] 是這一層 [49:36-49:37] 這一層已經 [49:38-49:39] 已經有點乾了 [49:39-49:40] 對 [49:41-49:43] 想想看 [49:56-49:57] 只有這一層 [49:58-49:59] 嗯 [50:15-50:16] 只能這樣了 [50:20-50:22] 那個再把他放這裡 [50:23-50:25] 轉過來 [50:25-50:26] 這樣轉過來 [50:26-50:27] 這邊已經有了 [50:27-50:28] 兩邊都黏了 [50:31-50:34] 先放在桌上 [50:34-50:35] 我現在看你們可不可以 [50:36-50:37] 先打開 [50:38-50:39] 不要黏太多 [50:39-50:40] 先打開 [50:41-50:42] 可以嗎 [50:44-50:45] 可以打開 [50:46-50:47] 看一下 [50:47-50:48] 要打開 [50:48-50:51] 因為很多小朋友都是黏住了 [50:51-50:52] 還好有救 [50:53-50:55] 先打開讓他乾 [50:56-50:57] 你的可以嗎 [50:58-50:59] 老師你看一下 [50:59-51:01] 我這個膠水的蓋子 [51:01-51:03] 是黏住了嗎 [51:03-51:05] 我給他撥一撥 [51:05-51:07] 撥到我手上 [51:07-51:08] 好 [51:08-51:09] OK [51:09-51:10] 還好 [51:12-51:13] 你的 [51:13-51:14] 對還好 [51:14-51:15] 還可以 [51:15-51:16] 有啦有啦 [51:16-51:17] 老師 [51:17-51:18] 可以啦 [51:18-51:19] 有嗎 [51:21-51:22] 看一下 [51:24-51:25] 老師 [51:26-51:27] 對 [51:27-51:28] 可以了 [51:28-51:29] 好 [51:29-51:30] 還有沒有 [51:30-51:31] 有問題的 [51:31-51:32] 舉手 [51:33-51:34] 先打開 [51:34-51:35] 先打開讓他乾 [51:39-51:40] 來 [51:40-51:42] 像這樣子 [51:42-51:43] 把他放在桌上 [51:44-51:45] 放你的桌上就好了 [51:45-51:46] 讓他乾 [51:47-51:48] 如果可以打開的話 [51:48-51:50] 放在你的桌上讓他乾 [51:51-51:52] 可以了嗎 [51:54-51:55] 黏住了 [51:55-51:56] 來我看一下 [51:56-51:57] 有沒有東西黏住 [52:00-52:02] 有什麼東西黏住 [52:06-52:08] 因為白膠太多就會這樣 [52:23-52:24] 黏住了 [52:30-52:36] wo [52:37-52:39] 好 [52:40-52:44] 你坐 [52:44-52:46] 我的大熊 [52:46-52:48] 很警戒 [52:48-52:53] og [52:53-52:55] 所以就好是要去一塊 [52:55-52:58] 我們以前都要去到肉園 [52:58-53:01] 我們一塊 [53:01-53:21] 一塊 [53:21-53:39] 等一下,我們先把手工書做完 [53:39-53:44] 對阿,它都黏住了 [53:44-53:51] 先放旁邊讓它乾 [53:51-53:55] 好,我們下一本 [54:14-54:36] 好 全部都打開放在桌上 [54:36-54:38] 那個新運炒的 [54:39-54:43] 來,新運炒的請你把它放在這邊 [54:43-54:44] 吹乾 [54:45-54:47] 不然等一下又黏住了 [54:48-54:52] 有沒有像這樣打開的 [54:55-54:56] 都好了嗎? [54:57-54:58] 都好了吼 [54:58-55:03] 好,現在請你拿裡面的材料包 [55:03-55:05] 然後再給它蓋三個包 [55:05-55:18] 請你拿這一本起來 [55:18-55:24] 白膠先放到前面 [55:24-55:26] 先不用白膠 [55:26-55:29] 雙面膠已經幫你臉好了 [55:29-55:33] 白膠先關著 [55:33-55:42] 好 [55:42-55:47] 那先看我這裡 [55:47-55:59] 你們看一下這本書有沒有黏住打不開的 [55:59-56:01] 檢查一下 [56:01-56:03] 沒有嗎? [56:03-56:05] 好 [56:05-56:07] 可以嗎? [56:07-56:09] 可以了嗎? [56:09-56:11] 可以看我這裡 [56:11-56:15] 來,你有一條不知不 [56:15-56:17] 有沒有 [56:21-56:23] 因為怕你們 [56:23-56:25] 做的每一個人都不一樣 [56:25-56:27] 所以會有誤差 [56:27-56:29] 它會多出來 [56:29-56:32] 等一下多的再把它剪掉就好了 [56:32-56:34] 好,現在 [56:34-56:37] 沒有,那個是要做這個紅色的 [56:37-56:39] 回去再做的 [56:39-56:42] 小紅帽,看你怎麼設計 [56:42-56:46] 好,看到了 [56:46-56:49] 請把這個可以打開的這個部分 [56:49-56:52] 是不是已經有一條 [56:52-57:04] 有一條這個雙面膠有沒有上面膠的部分先試一條起來一條就好了這一個橫的 [57:05-57:07] 先試這一條 [57:07-57:08] 來 [57:08-57:11] 黏起來 [57:12-57:13] 腳腳對腳腳 [57:13-57:15] 哪一卷腳對卷腳 [57:15-57:16] 黏好黏好 [57:16-57:17] 大便筋大便 [57:17-57:19] 你要自己用嗎 [57:21-57:22] 可以嗎 [57:22-57:23] 試試一條 [57:23-57:29] 這一條 [57:29-57:33] 然後貼起來 [57:33-57:37] 貼起來 [57:37-57:39] 可以嗎? [57:39-57:41] 先撕一條 [57:41-57:43] 其他的可以撕的嗎? [57:43-57:45] 其他的等一下 [57:45-57:47] 因為我怕你們連錯方向 [57:47-57:49] 好 [57:49-57:51] 然後這樣貼起來 [57:51-57:53] 這兩邊等一下再用 [57:53-57:55] 可以嗎? [57:55-57:59] 對呀,這一條先撕起來 [57:59-58:01] 黏起來,對準喔 [58:01-58:07] 對,黏起來,對準 [58:07-58:09] 仔細一點喔 [58:09-58:11] 嗯,很好 [58:11-58:13] 對,可以嗎? [58:17-58:19] 來,你們三個注意看喔 [58:19-58:21] 這裡 [58:21-58:24] 好,黏住 [58:24-58:27] 這邊比較平 [58:31-58:33] 好 [58:34-58:38] 因為我要幫你們檢查看有沒有用錯的 [58:41-58:43] 有齁 [58:43-58:45] 好 [58:45-58:47] 都可以了 [58:47-58:52] 還有一個,你還沒貼?我等你 [58:52-58:55] 等一下 [59:07-59:10] 等一下,我看一下,我先檢查一下 [59:10-59:13] 等一下再試 [59:13-59:18] 我看有沒有錯誤的 [59:18-59:24] 還沒 [59:24-59:27] 不要剪喔 [59:27-59:30] 因為每一個小朋友做起來一定會有誤差 [59:30-59:33] 所以我們先不要剪 [59:33-59:36] 等一下再剪,黏好了再剪 [59:36-59:40] 好,那現在先看我這裡 [59:40-59:45] 你們都已經貼好了,我有檢查過了,都沒有錯了 [59:45-59:49] 來,這樣一條一條絲 [59:49-59:51] 不要全部喔 [59:51-59:55] 等一下你這本書就黏在桌上 [59:55-59:57] 就拿不起來 [59:57-60:00] 真的,有小朋友這樣過 [60:00-60:03] 好,然後好的話 [60:03-60:06] 一步一步來,不要急 [60:06-60:09] 再慢慢慢慢的把它壓平 [60:09-60:10] 來 [60:15-60:16] 用了嗎 [60:16-60:17] 對 [60:17-60:19] 這邊 [60:19-60:21] 你這邊濕了嗎 [60:21-60:22] 這邊還沒 [60:22-60:24] 先濕這裡 [60:25-60:26] 對 [60:26-60:28] 先黏 [60:28-60:30] 濕到哪裡就黏到哪裡 [60:30-60:31] 對 [60:31-60:34] 濕到哪裡黏到哪裡 [60:34-60:34] 對 [60:34-60:35] 很棒很棒 [60:36-60:36] 太好了 [60:40-60:42] 黏錯邊 我看一下 [60:43-60:45] 對 因為我怕妳能黏錯邊 [60:45-60:47] 所以還好耶 [60:47-60:47] 對啊 [60:48-60:49] 可是我黏好了 [60:51-60:52] 我可以黏另外一邊了嗎 [60:52-60:54] 可以 繼續了 [60:54-60:56] 這樣沒有錯啊 [60:59-61:00] 然後把它黏起來 [61:01-61:04] 黏好了 全部都黏好了嗎 [61:04-61:07] 全部都拧好了就可以剪 [61:07-61:10] 对 这边也用起来 [61:10-61:21] 吃冰棒 [61:21-61:25] 好 [61:25-61:27] 等一下 [61:27-61:29] 封面如果拧好了 [61:29-61:30] 我们要拧封底 [61:30-61:33] 所以慢慢撕起来再拧一拧 [61:33-61:35] 慢慢的 [61:35-61:37] 如果可以的話 [61:37-61:39] 檢查一下 [61:39-61:41] 再把它剪起來 [61:41-61:43] 好 [61:43-61:45] 不要剪到紙 [61:45-61:47] 好可以剪了 [61:47-61:49] 這一面黏好了 [61:49-61:51] 另外一面也要把紙巷 [61:51-61:53] 對 [61:57-62:07] 好那就可以剪起來了小心小心 [62:07-62:11] 看一下 [62:11-62:13] OKOK [62:13-62:15] 不錯啊,很好啊 [62:15-62:17] 很棒 [62:17-62:19] 看一下 [62:19-62:23] 好,那可以撿起來了 [62:23-62:25] 剪起來了 [62:25-62:28] 對 那一塊剪掉 不要剪到紙喔 [62:28-62:30] 可以嗎 [62:30-62:32] 壓一下壓一下 [62:35-62:38] 剪這一條 但是不要剪到紙喔 [62:47-62:48] 很棒 [62:48-62:51] 剩下的可以剪起來 留著用喔 [62:53-62:55] 對 [62:55-62:57] 好 [62:57-62:59] 我剪了 [62:59-63:01] 那是我魔法 [63:01-63:03] 你把它用起來 [63:03-63:07] 好 [63:07-63:09] 如果好的話 [63:09-63:13] 要做小本的 [63:13-63:17] 要做小本裡面放照片 [63:17-63:19] 以前年輕的時候 [63:19-63:21] 現在以前放過度 [63:21-63:24] 看起來好年輕喔 [63:26-63:27] 好,來 [63:30-63:33] 多的就先留著,放在材料包 [63:33-63:36] 好,現在你去檢查你的材料包 [63:36-63:38] 有什麼? [63:44-63:46] 要留起來了 [63:46-63:48] 留起來 [63:48-63:54] 有小朋友問說這個要不要還給我,不用,你留著 [63:54-64:00] 放在你的材料包,來,先聽我講,裡面是不是有一本書? [64:00-64:05] 有沒有?有喔,來 [64:05-64:12] 連在裡面,對,所以只要連兩邊就好了 [64:12-64:14] 然後放進來 [64:14-64:16] 白膠 [64:16-64:20] 白膠一點點就好了 [64:20-64:24] 那一本小書 [64:24-64:26] 不要用太多 [64:26-64:28] 來,你們這一桌我先講一下 [64:28-64:30] 來,這一面 [64:30-64:34] 你們前面那一桌也看一下好不好 [64:34-64:40] 前面這一桌也看一下 [64:40-64:42] 就這樣一點點就好了 [64:42-64:44] 塗一點點 [64:44-64:46] 塗一點點就好 [64:46-64:48] 對 兩面都塗 [64:48-64:50] 然後你找一個中間的 [64:52-64:54] 對 這樣 [64:54-64:58] 先黏起來壓著 [64:58-65:00] 好 [65:04-65:06] 等一下 [65:10-65:12] 小酥嗎 [65:20-65:22] 摺葉乳酥 [65:24-65:26] 小酥 [65:27-65:30] 好 你們這一桌聽我講一下 [65:31-65:34] 來 一點點就好了 不要太多 [65:35-65:38] 這樣 一點點就好了 [65:38-65:40] 中間就好了 [65:40-65:42] 好 就壓著 [65:42-65:45] 這樣懂齁 [65:45-65:47] 好棒 [65:47-65:49] 你好棒 [65:49-65:51] 老師黑媽咪 你有太沒 [65:51-65:52] 因為老師黑媽咪 [65:52-65:53] 來 [65:53-65:55] 什麼啦 [65:55-65:56] 給我 [65:56-65:59] 你給我 我又給你 [65:59-66:01] 來 [66:01-66:05] 來 旁邊的 旁邊同學注意看 [66:05-66:08] 一點點就好了,不要太多 [66:08-66:09] 太多了 [66:09-66:11] 不要太多 [66:11-66:14] 然後放進來 [66:14-66:15] 喔 屑 [66:15-66:20] 老師,我可以放在第二頁的空間 [66:20-66:22] 第二頁的空間 [66:22-66:25] 就這樣嗎? [66:25-66:27] 我訓練一下位置 [66:27-66:29] 然後我訓練一下位置 [66:29-66:33] 第二頁、第三頁都可以 [66:33-66:35] 對,凹進去的 [66:45-66:47] 請你先壓著 [66:47-66:49] 先把它壓著 [66:49-66:51] 一點點就好了 [66:51-66:53] 然後找中間凹進去的 [66:53-66:55] 放進來 [66:55-66:59] 你要弄嗎?你先給我一下,因為太多了 [67:22-67:24] 來,打開營業 [67:25-67:29] 我可以壓不緊 [67:29-67:33] 不行 [67:33-67:35] 先用你的手壓著 [67:35-67:37] 壓著 [67:37-67:39] 壓好了 [67:39-67:41] 會不會掉 [67:41-67:43] 不會 [67:43-67:45] 不用那麼用力 [67:45-67:47] 啥牙口 [67:47-67:49] 貼上去了嗎 [67:49-67:51] 小豬貼上去了嗎 [67:51-67:53] 貼過去 [67:53-67:55] 再貼過去 [67:55-67:57] 對 [67:57-67:59] 沒錯 [67:59-68:03] 可以 [68:03-68:05] 好 [68:05-68:11] 現在我們要來做封面的設計 [68:11-68:15] 你材料包裡面的東西 [68:15-68:19] 材料包裡面的東西 [68:19-68:26] 你有沒有看到你的幸運草書 [68:26-68:30] 還有人是黏住的嗎 [68:30-68:32] 還有嗎 [68:32-68:34] 乾了沒有 [68:34-68:36] 都乾了 [68:36-68:38] 已經乾了 [68:38-68:40] 這樣打開都可以 [68:44-68:45] 都可以了 [68:45-68:47] 好可以折起來了 [68:47-68:49] 陳平一蓋杯子吧,安眠吧 [68:50-68:56] 那現在請你把材料包裡面的東西拿出來 [68:58-69:00] 這個是我的杯子 [69:00-69:02] 你的杯子,這個要留著 [69:11-69:15] 這個塑膠袋裡面只有一張白色的紙 [69:15-69:18] 三角形跟正方形的 [69:18-69:21] 紅色的全部都拿出來 [69:21-69:25] 這個是那個隔空書吧 [69:25-69:28] 隔空書 [69:28-69:31] 那個叫做書中書 [69:31-69:33] 老師你這個是 [69:33-69:35] 這是你的嗎 [69:35-69:38] 老師你這是在開個燈跟發光 [69:38-69:40] 有啊你也有嗎 [69:40-69:42] 你有那一本嗎 [69:42-69:44] 好 [69:44-69:48] 八丫 [69:48-69:50] 後肩酸 [69:50-69:52] 什麼樣 [69:52-69:54] 蛤 [69:54-69:56] 後肩酸 [69:56-69:58] 有沒有人看到 [69:58-70:02] 你的材料包裡面有什麼東西 [70:02-70:08] 這個是兩本書都可以設計的 [70:08-70:10] 都可以用 [70:10-70:12] 不一定跟我的一樣 [70:16-70:17] 沒事 [70:29-70:31] 先看這一本 [70:40-70:59] 好,現在開始設計你的兩本書了 [70:59-71:04] 你是不是有兩本嗎?這一本? [71:04-71:06] 可以貼了嗎? [71:06-71:08] 可以貼了 [71:08-71:13] 這是我的 [71:13-71:15] 我靈氣一點 [71:15-71:28] 這件是很需要 [71:28-71:29] 自己設計 [71:29-71:31] 但是你要設計在這一本 [71:31-71:33] 不是紅色的 [71:33-71:35] 你要貼在這裡 [71:35-71:37] 紅色的要收起來 [71:37-71:39] 紅色要收起來 [71:39-71:43] 對,紅色收起來 [71:45-71:49] 好,現在要用到你的白膠 [71:49-71:51] 可是請同學 [71:51-71:55] 請同學白膠都不要用太多 [71:55-72:00] 最好是你會用到我的屁喔 [72:02-72:04] 白膠不要用太多 [72:04-72:06] 暈 [72:11-72:14] 左邊右邊你自己設計 [72:14-72:16] 這個是我的嗎 [72:16-72:17] 對 那個是你的 [72:22-72:24] 可以可以 [72:24-72:26] 老師可以再黏嗎 [72:26-72:28] 可以啊 [72:28-72:29] 好 [72:29-72:31] 這一本幸運草 [72:31-72:34] 你也可以貼兩個小花花 [72:36-72:39] 要貼樹木的也可以 [72:39-72:42] 那剩下的你就貼在這一本 [72:42-72:44] 剩下的可以貼在這一本 [72:46-72:47] 那個 [72:47-72:49] 不要太多 拜託 [72:51-72:56] 不要太多 [72:58-73:00] 哪一個點點 [73:01-73:02] 沒有 [73:02-73:04] 這個是沒有點點的 [73:04-73:06] 你就自己設計 [73:10-73:13] 有夠忙 老師 [73:15-73:18] 他這兩張想要貼在哪裡 [73:18-73:20] 學習單 [73:20-73:22] 或是他們書本的 [73:22-73:23] 學習單 [73:23-73:24] 野生野生 [73:24-73:25] 兩個都可以 [73:25-73:27] 野生的部分就請老師再跟他們講 [73:27-73:30] 野生那一本他主要是要做野生 [73:30-73:32] 那就貼在這一張 [73:32-73:33] 兩本都可以 [73:33-73:34] 好 [73:35-73:39] 剛剛主任有給你們兩張照片 [73:39-73:40] 有沒有 [73:40-73:41] 吉祥物 [73:42-73:43] 圖書館吉祥物 [73:43-73:44] 還有這一張 [73:44-73:45] 我們大合照 [73:45-73:48] 你們再把它貼到這一本 [73:48-73:51] 一起來尋美裡面 [73:59-74:00] 現在專心一點 [74:00-74:01] 安靜一點 [74:01-74:03] 然後慢慢去設計 [74:03-74:05] 我要看你們的設計 [74:14-74:16] 大家做起來都不一樣 [74:19-74:21] 後面也要嗎 [74:21-74:22] 也可以 [74:22-74:23] 好 [74:34-74:35] 點亮點就OK了 [74:35-74:37] 這樣子可以嗎 [74:39-74:42] 上面就少了一點點的美乃滋 [74:42-74:46] 美乃滋 [75:04-75:06] 嗯 [75:06-75:07] 好了 [75:07-75:09] 對 差不多 [75:09-75:10] 差不多了 [75:10-75:12] 50 [75:34-75:35] 好 [75:35-76:03] 謝謝 [76:03-76:04] 好 [76:04-76:05] 再找時間把它完成
=== 5/6 尾段收拾 === duration: 477s (8.0 min) segments: 141 [00:00-00:03] 可以都換到你們的袋子裡面 [00:03-00:05] 剪刀可以放在這裡嗎 [00:05-00:11] 這三本書裡面有等級學習單 [00:11-00:19] 學習單是你對這個課程有什麼特殊的想法跟經驗可以寫在這裡面 [00:19-00:21] 沒有也是一種經驗 [00:21-00:22] 開心機 [00:22-00:28] 我要聽清楚其他的兩本你可以寫你自己想要寫的故事 [00:28-00:30] 跟你想要表達的一些內容 [00:30-00:33] 然後你一定要完成它 [00:33-00:38] 這兩本書 這三本書到時候我們都會放在分館裡面做展示喔 [00:38-00:40] 所以那是你的作品 [00:40-00:43] 你想要你的作品呈現什麼樣的效果 [00:43-00:46] 你自己要去做準備跟把那個麻糊整好 [00:46-00:48] 有另外兩本書自己要再去完成 [00:48-00:50] 學期單也要完成啦 [00:58-01:02] 可以收起來了喔 [01:02-01:05] 把你們的材料包收到裡面 [01:05-01:07] 澆水可以帶回去 [01:07-01:12] 澆水可以帶回去 [01:12-01:15] 澆水帶回去你要把它鎖緊 [01:15-01:17] 等一下要知道怎麼噴出來 [01:17-01:18] 好了 [01:18-01:20] 比如說這樣是藝術品 [01:20-01:21] 好的 [01:21-01:24] 所以說澆水把它鎖緊 [01:24-01:26] 澆水跟三本書連結一本書 [01:26-01:27] 這個要給我們的 [01:27-01:29] 對,都要給你們的 [01:29-01:31] 回去慢慢完成 [01:31-01:36] 最後我會給你們立體的臉書 [01:36-01:38] 這是女生 [01:38-01:41] 這邊有一個男生的 [01:41-01:46] 你們就可以貼在剛剛有小書的那一本 [01:46-01:49] 那我也先黏這本書 [01:49-01:52] 我們要開始收了 [01:52-02:04] 回去再黏就好了你們要回去吃飯你在撥下去你們等下半個鍵這才重點嗎 [02:04-02:08] 下一個進度是準備要回學校吃飯 [02:08-02:10] 趕快鬆開 [02:10-02:12] 不要鬆起來 [02:12-02:14] 這個被子嗎 [02:14-02:16] 然後把它弄出去 [02:16-02:18] 來 [02:18-02:20] 佳龍老師還會先給大家一個材料 [02:20-02:22] 記得那個也要撥進去 [02:22-02:24] 男生 [02:24-02:26] 男生 [02:26-02:28] 女生 [02:28-02:30] 這個也要收 [02:30-02:34] 這個也要 [02:38-02:40] 這個也要收起來 [02:40-02:42] 你怎麼沒有貼進去 [02:42-02:43] 欸 [02:43-02:44] 最後不要再黏 [02:44-02:45] 算這樣 [02:45-02:46] 中間收到 [02:46-02:47] 中間收到 [02:47-02:48] 中間收到 [02:48-02:50] 那你先收一收囉 [02:50-02:52] 我把它收起來了 [02:52-02:53] 回去再黏嗎 [02:53-02:55] 對對回去再黏就好了 [02:55-02:56] 白膠 [02:56-02:57] 白膠已經關起來 [02:57-02:59] 有不然它整個黏住了 [02:59-03:00] 白膠 [03:00-03:01] 白膠 [03:01-03:02] 蛤 [03:02-03:03] 白膠 [03:03-03:04] 有嗎 [03:04-03:06] 剛剛有講嗎 [03:06-03:07] 問一下 [03:07-03:23] 二十 procent [03:23-03:31] Что這個收起來 [03:31-03:33] 現在就被收走 [03:33-03:35] 誰還沒收呢 [03:35-03:37] 可是我覺得是他很像鳥嘴 [03:37-03:39] 鳥嘴?你的呢? [03:39-03:41] 老師 [03:41-03:43] 可以給我嗎? [03:47-03:49] 這邊有拿到嗎? [04:01-03:57] 大概我們說自己畫面的 [04:07-04:10] 拜財要ically problems [04:10-04:12] 要 àspt [04:20-04:21] 捲起來 [04:21-04:24] 然後你的書是可以做後裝的 [04:24-04:27] 如果你像中間一定的手緣 [04:27-04:29] 你可以進家裡面的小相片 [04:29-04:30] 就可以來啊 [04:30-04:31] 就是這裡 [04:31-04:33] 很小喔 [04:33-04:35] 好 都出來了 [04:35-04:37] 都是出來的 [04:37-04:39] 這誰的花就在地上呢 [04:39-04:41] 就在地上了 [04:41-04:43] 都放下去啊 [04:43-04:45] 那腳刀幫我划過 [04:45-04:47] 我小巫女比你這裡 [04:47-04:49] 你剛剛都沒有跟我說是哪一個 [04:49-04:51] 我今天也沒有 [04:51-04:53] 我今天也拿個美姿層旁邊 [04:53-04:55] 我今天也沒有 [04:55-04:59] 你們這邊有沒有拿到 [04:59-05:03] 頭髮那個就自己做了 [05:03-05:05] 等一下我再去拿 [05:05-05:07] 再檢查一下自然的燈 [05:07-05:09] 再檢查一下自然的燈 [05:09-05:11] 來到裡面有沒有 [05:11-05:13] 確定大家轉好了 [05:13-05:15] 放進去 [05:15-05:17] 東西都要記得放喔 [05:17-05:18] 虎子 [05:23-05:25] ransperson [05:25-05:42] 虾子 [05:42-05:45] sin ti de. [05:50-05:52] أكيد. [06:02-06:03] أkon tobacco.恭喜恭喜恭喜恭喜恭喜 [06:03-06:05] 記得了 [06:05-06:07] 來坐好 [06:07-06:09] 謝謝佳龍老師 [06:09-06:11] 好 [06:11-06:13] 謝謝佳龍老師 [06:13-06:15] 謝謝佳龍老師 [06:15-06:17] 謝謝佳龍老師 [06:17-06:19] 謝謝大家 [06:19-06:21] 回去要把作品完成 [06:21-06:24] 要有文字有圖,知道嗎? [06:24-06:28] 好,期待你們的作品喔 [06:51-06:53] 好好的,黃娃也很好哦 [06:53-06:55] 拜拜 [06:55-06:57] 好久不見 [06:57-06:59] 欸,他不倒楔耶 [06:59-07:01] 他不倒楔耶 [07:01-07:03] 好久不見 [07:03-07:05] 對不起 [07:05-07:07] 拜拜 [07:07-07:09] 加油,一定要玩圓哦 [07:09-07:11] 加油 [07:11-07:13] 拜拜 [07:13-07:15] 拜拜 [07:21-07:23] 在北京的北京 [07:51-07:56] 對呀
=== 訪談2.mp4 — 六龜場 === [00:01-00:16] 我們大東藝術圖書館依照我們每一年度一起來尋美的這個體驗課程, [00:16-00:18] 我們配合教育部, [00:18-00:23] 那我們今年在設計上是因為我們圖書館有一些很豐富的館場, [00:23-00:28] 那我們不是只希望孩子們接觸到只是書籍, [00:28-00:33] 能藉由書籍的這個部分在啟發大家在對藝術的這方面的想像, [00:33-00:36] 所以我們設計了這一類的課程。 [00:36-00:39] 那如果只是純粹的看書籍的部分, [00:39-00:44] 又沒有辦法在藝術的這個方面有所到一個新的領悟, [00:44-00:48] 所以我們這次把兩個元素結合在一起, [00:48-00:50] 然後配合我們教育部的這個方案, [00:50-00:57] 把我們中正小書希望藉由我們這些特別的書籍的一個使用方式 [00:57-00:59] 跟它的製作方式, [00:59-01:01] 然後把藝術的元素帶進來, [01:01-01:03] 其實不是只有文字的美, [01:03-01:05] 包含藝術的這個部分, [01:05-01:09] 整個元素也是符合這一整個我們這個專案裡面的需求, [01:09-01:12] 所以除了教師真人課程, [01:12-01:17] 我們希望老師在教授的這一端也有這方面的一個概念跟理解, [01:17-01:21] 再來就是再把小孩子的課程帶進來之後, [01:21-01:24] 可以直接從我們中正小書的製作, [01:24-01:26] 包含每一個階段的過程, [01:26-01:30] 然後把一些美學的元素帶到小孩子的一個生活體驗上, [01:30-01:32] 跟環境體驗上, [01:32-01:36] 甚至我們今年也把課程推展到偏遠的地區去, [01:36-01:40] 我們希望藉由我們圖書館一直在努力的方向, [01:40-01:43] 就是做到整個教育的平權, [01:43-01:45] 閱讀的平權的這部分, [01:45-01:48] 所以我們特別把這次一起來尋美的相關的課程, [01:48-01:50] 跟中正小書的這個課程, [01:50-01:53] 把它帶到偏遠地區去, [01:53-01:55] 而且我們這次的執行成果, [01:56-01:59] 讓我們地區的小孩子的反應非常好, [01:59-02:02] 其實美不管它在任何一個區塊, [02:02-02:04] 任何一個環境, [02:04-02:06] 它都是有它絕對存在的必要, [02:06-02:09] 那我們希望藉由這樣的課程跟設計, [02:09-02:11] 讓小孩子能在生活上, [02:11-02:13] 能在場館中, [02:13-02:15] 能在他生活的每一分鐘, [02:15-02:17] 能夠發現美的存在, [02:35-02:38] 我們小朋友這次反應, [02:38-02:41] 其實一開始他們進來場館都會覺得說, [02:41-02:42] 我為什麼要去體驗, [02:42-02:44] 我為什麼要去學習這個, [02:44-02:46] 甚至他們對這一開始課程的設計, [02:46-02:48] 他們沒有一個概念, [02:48-02:50] 其實這也是一個最好的狀況, [02:50-02:51] 為什麼要這樣子設計, [02:51-02:53] 就是當小孩子進來之後, [02:53-02:54] 他其實慢慢發現, [02:54-02:57] 生活上的這些他想去嘗試的, [02:57-02:59] 或是他曾經有想過的東西, [02:59-03:02] 這些事情都是跟美有相關, [03:02-03:05] 包括他想要把這個書裝訂整齊, [03:05-03:09] 其實整齊就是一個我們在美學上的一個基本, [03:09-03:11] 一個平的概念, [03:11-03:13] 那書會變成立體, [03:13-03:16] 你就要把你的創造力給想像加進來, [03:16-03:17] 所以小孩子的反應, [03:17-03:20] 從原本他對一個很平面轉換到立體, [03:20-03:22] 甚至對一個單一色彩, [03:22-03:24] 進入到一個多層次的色彩, [03:24-03:26] 而且色彩你可以經過你自己的創造, [03:26-03:27] 你可以去塗鴉, [03:27-03:28] 你可以去裝填, [03:28-03:30] 你甚至可以去做拼貼, [03:30-03:32] 最後小孩子反應是, [03:32-03:34] 在整個課程的時間內, [03:34-03:36] 他們覺得遠遠不夠, [03:36-03:38] 他們希望有更長更多的時間, [03:38-03:40] 那只是因為我們這次體驗課程, [03:40-03:42] 並沒有辦法讓小孩子滿足, [03:42-03:45] 他所有的時段去完成他這個作品, [03:45-03:48] 所以最後我們每個課程的結束, [03:48-03:51] 小孩子都很願意把他們的作品帶回去, [03:51-03:53] 重新再做一次補強, [03:53-03:55] 或是把他們真正想要的東西, [03:55-03:57] 慢慢把它製作回去, [03:57-03:59] 所以最後在我們成果展現的時候, [03:59-04:02] 小孩子把他們已經有完成度的東西拿出來, [04:02-04:04] 也是讓我們非常的驚豔, [04:04-04:07] 我們都知道這個小孩子的想像力是無限豐富, [04:07-04:12] 那當然我們這次在整個一起來尋美的體驗課程過程中, [04:12-04:13] 最後發現, [04:13-04:18] 確實我們要珍惜我們這些小孩子在創造力跟美感的部分, [04:18-04:23] 所以我們也不斷的想要去設計這些相關的一些體驗的課程, [04:51-04:55] 當然我們主要圖書館是在閱讀方面, [04:55-04:58] 那閱讀方面要跟美感結合, [04:58-05:02] 就像我剛剛之前有在敘述的這些一樣, [05:02-05:05] 它其實如果我們理念上不能去結合, [05:05-05:07] 整合起來是有點困難, [05:08-05:12] 但是我們這次主題是打開奇幻的裝真小說, [05:12-05:15] 目的就是希望你藉由書籍, [05:15-05:17] 小孩子藉由書籍的這一部分, [05:17-05:19] 能得到你美學上面的概念, [05:19-05:24] 那歷史以來我們之前也做過像是在肢體律動的部分, [05:24-05:26] 這是對身體潛能的一個開發, [05:26-05:29] 另外我們也做過在舞蹈的部分, [05:29-05:32] 藉由舞蹈,藉由閱讀跟繪本, [05:32-05:37] 讓孩子們從繪本裡面去領悟到一個舞蹈肢體動作的一個展, [05:37-05:43] 我們不斷地在美學上的舞蹈上, [05:43-05:45] 或者是我們繪畫上, [05:45-05:49] 其實這些在藝術的領域都是相當同樣一個質性的東西, [05:49-05:51] 就是對美的一個概念, [05:51-05:53] 包括我們身體律動的美, [05:53-05:55] 我們對表演藝術的美, [05:55-06:02] 以及對我們自己潛在手工上去表現跟製作上面的美, [06:02-06:04] 其實它都是同樣的東西, [06:04-06:06] 所以我們才一直承襲著這個專案計畫, [06:06-06:08] 不斷地在我們身上, [06:08-06:09] 不斷地在我們的場館, [06:09-06:31] 讓大家能夠來一起尋美。 [06:31-06:35] 我覺得這次很大的特別的不一樣就是, [06:35-06:38] 我們以往在教育或是培養, [06:38-06:43] 或是希望某些特定身份的人去做某些事情, [06:43-06:45] 或是完成某些事情, [06:45-06:50] 可能我們對他的失敗的接受度就不是很高, [06:50-06:52] 但是我覺得這次讓我的體驗是, [06:52-06:55] 我們必須要去理解, [06:55-06:58] 小孩子他在創造跟設計的過程中, [06:58-07:00] 他不見得是要尋求完美, [07:00-07:03] 他可能是一個出發點, [07:03-07:05] 他需要完成某一件事情, [07:05-07:08] 所以我們不能在某種期待上希望他成功, [07:08-07:10] 希望他達成什麼樣的目的, [07:10-07:12] 而是要能接受他這個過程中, [07:12-07:14] 產生一些錯誤, [07:14-07:16] 或者是一些不是那麼完美的地方, [07:16-07:18] 其實那個不完美也是一種美, [07:18-07:21] 所以我覺得就我個人的這一方面, [07:21-07:24] 我們也能接受在一個不完整的美的這個部分, [07:25-07:26] 這是很重要的, [07:26-07:30] 不能再去一致的去追求說一定要多麼的完美, [07:30-07:33] 這對小孩子或是對我們本身個人來講, [07:33-07:35] 都是一種過度的苛求, [07:35-07:38] 所以能夠接受一些不是那麼完整, [07:38-07:40] 他在過程中的這個美, [07:40-07:42] 其實也是相當重要, [07:42-07:43] 相當美好的事情, [07:43-07:56] 有啊, [07:56-07:57] 剛剛講完了, [07:57-07:58] 接受失敗, [07:58-08:05] 接受失敗, [08:05-08:08] 孩子就是這樣, [08:08-08:11] 過程中的美是對小孩子來講比較重要, [08:12-08:20] 我們提的啊, [08:20-08:21] 我們會, [08:21-08:23] 高視圖我是提比較少, [08:23-08:27] 但是我有講高視圖, [08:27-08:29] 我們是在致力於閱讀平權, [08:29-08:32] 這個部分, [08:32-08:34] 打一下廣告, [08:34-08:37] 打一下廣告可以啊, [08:37-08:42] 廣告部分我現在就可以加, [08:42-08:46] 好, [08:46-08:48] 這樣喔, [08:48-08:51] 我們, [08:51-08:53] 我們今年的課程設計, [08:53-08:56] 其實有一部分也是因為我們高視圖, [08:56-08:58] 今年承接了, [08:58-09:00] 兒少的國際嘉年華, [09:00-09:01] 裡面包含了, [09:01-09:03] 兒童藝術節, [09:03-09:05] 兒少國際書展, [09:05-09:07] 兒童電影節等等, [09:07-09:08] 在這部分, [09:08-09:11] 我們想要把我們本身閱讀這部分, [09:11-09:12] 跟美學的部分帶入, [09:12-09:14] 其實也是需要去呼應, [09:14-09:17] 我們今年度可以去辦的這些相關活動, [09:17-09:19] 原因就是在於我們高視圖, [09:19-09:22] 除了在一些閱讀上的推展之外, [09:22-09:23] 其實我們也很努力在, [09:23-09:26] 這個美學的這方面的一個推展, [09:26-09:27] 所以我們, [09:27-09:29] 兒童藝術圖書館是一個專業館, [09:29-09:30] 我們在這方面, [09:30-09:32] 本來就應該去做這方面的努力, [09:32-09:33] 那我們高視圖, [09:33-09:35] 也不遺餘力的在這方面去做, [09:35-09:36] 這方面的推展, [09:36-09:39] 那也是我們一直願意去承接, [09:39-09:40] 我們一起來尋美的, [09:40-09:42] 這個專案計畫的, [09:42-09:47] 一個目的跟目標, [09:47-09:48] 好的, [09:48-09:49] 嗯, [09:49-09:50] 對, [09:50-09:51] 我是第一個在, [09:51-09:56] 你覺得你這次上課, [09:56-09:57] 有哪個點, [09:57-09:59] 就是讓你覺得最好玩的地方, [09:59-10:03] 畫畫, [10:03-10:04] 那是, [10:04-10:05] 畫蝴蝶, [10:05-10:06] 畫蝴蝶, [10:06-10:07] 那是畫蝴蝶, [10:07-10:08] 畫蝴蝶, [10:08-10:09] 把它畫成畫蝴蝶, [10:09-10:10] 這樣子, [10:10-10:11] 嗯, [10:11-10:12] 那你覺得, [10:12-10:14] 你可以跟我介紹一下你的畫嗎, [10:14-10:16] 不行, [10:16-10:17] 嗯, [10:17-10:18] 那你剛剛, [10:18-10:20] 你剛剛是用哪些工具畫畫, [10:20-10:22] 畫那個會怎樣, [10:24-10:26] 你剛剛是怎麼把它做出來的, [10:26-10:28] 可以跟我介紹一下嗎, [10:28-10:29] 你說這個嗎, [10:29-10:30] 對啊, [10:30-10:36] 對啊, [10:36-10:40] 木頭, [10:40-10:42] 木頭的那個彩色筆畫, [10:42-10:44] 木頭的彩色筆畫, [10:44-10:45] 是, [10:45-10:47] 好像是色鉛筆喔, [10:47-10:49] OK, [10:49-10:50] 好,那, [10:50-10:51] 就是, [10:51-10:52] 這次的課, [10:52-10:53] 你, [10:53-10:54] 是, [10:54-10:57] 來的時候才知道要上課嗎, [10:57-10:58] 那你覺得, [10:58-10:59] 這個課對你來講, [10:59-11:01] 是有驚喜嗎, [11:01-11:02] 還好, [11:02-11:04] 還好, [11:04-11:05] OK, [11:05-11:06] 以前, [11:06-11:07] 以前有接觸, [11:07-11:08] 以前有看過這個, [11:08-11:09] 那個嗎, [11:09-11:10] 這種書, [11:10-11:11] 書畫的那種, [11:11-11:12] 手工書啊, [11:12-11:13] 對, [11:13-11:14] 手工書, [11:14-11:15] 對, [11:15-11:17] 有沒有, [11:17-11:18] 以前有嗎, [11:18-11:23] 我說以前你有看過這種, [11:23-11:25] 手工書的畫嗎, [11:25-11:26] 那個, [11:26-11:28] 弟弟你那個包包不要一直拿, [11:28-11:31] 只有那個麥克風是夾在你的包包上面, [11:31-11:34] 不要啦, [11:34-11:35] OK,來, [11:35-11:36] 看看這邊, [11:36-11:37] 那, [11:37-11:38] 上這個課, [11:38-11:39] 你覺得, [11:39-11:40] 除了剛剛, [11:40-11:42] 就是你說畫蝴蝶的地方, [11:42-11:43] 比較好玩是吧, [11:43-11:44] 你有沒有哪邊是讓你, [11:44-11:46] 印象深刻, [11:46-11:47] 比較有印象, [11:47-11:49] 你現在還想要起來的, [11:49-11:52] 底.. [12:06-12:08] 你看, [12:08-12:09] 他我先拿來一下, [12:09-12:10] 我洗這手牌, [12:10-12:11] 你看看了, [12:11-12:12] 我講他, [12:12-12:13] 那個.. [12:13-12:14] 有沒有, [12:14-12:15] 他還跟他翻包, [12:15-12:17] 紅色, [12:17-12:18] 紅色的東西吃, [12:18-12:19] 好像很像蝴蝶聖戰, [12:19-12:22] 那你這個紙上的 [12:22-12:26] 好 OK [12:26-12:28] 換你 等一下喔 [12:28-12:30] 我敲一下 [12:38-12:41] 好 OK [12:41-12:43] 這是你剛剛上完這個課 [12:43-12:47] 你有沒有什麼讓你比較好玩 [12:47-12:49] 或是特別有印象的東西 [12:49-12:50] 水彩 [12:50-12:51] 水彩 [12:51-12:53] 為什麼水彩讓你比較有印象 [12:53-12:58] 因為它可以粉色 [12:58-13:02] 那是粉色讓你覺得比較漂亮嗎 [13:02-13:03] 還是為什麼 [13:03-13:06] 就是為什麼讓你覺得粉色這個特點會 [13:06-13:08] 會讓你覺得水彩這個東西 [13:08-13:11] 因為可以找到那個物體本身的顏色 [13:11-13:13] 就可以一直調一調 [13:13-13:17] 那你覺得就是今天畫的這個 [13:17-13:18] 畫這個 [13:18-13:19] 那個 [13:19-13:20] 我們今天是畫的花鬍子 [13:20-13:22] 還有那個小笨子 [13:22-13:23] 那個 [13:23-13:25] 哪一個是你比較喜歡的作品 [13:25-13:27] 那個小笨子 [13:27-13:28] 小笨子 [13:28-13:29] 那可以借我看一下 [13:29-13:30] 好 沒關係 [13:30-13:32] 那你剛剛是不是有出去 [13:32-13:33] 那個 [13:33-13:34] 剪那個花 [13:34-13:35] 有 [13:35-13:37] 那可以跟我分享一下這個畫 [13:38-13:40] 我們就想說 [13:40-13:44] 我原本是想要把花剪過來描邊 [13:44-13:46] 然後結果描邊發現 [13:46-13:47] 描得有點遠 [13:47-13:48] 嗯 [13:48-13:49] 沒關係 [13:49-13:52] 然後就 [13:52-13:54] 原本第一眼是看到其他的花 [13:54-13:55] 可是 [13:55-13:57] 第二眼就相信了它 [13:58-14:00] 就覺得它比較好 [14:00-14:02] 它就點了回來 [14:02-14:05] 所以就是後面有把它弄成一個比較漂亮的樣子 [14:05-14:06] 畫畫 [14:06-14:07] 對 [14:07-14:08] 畫畫 [14:08-14:09] OK [14:09-14:10] 那對這個課 [14:10-14:11] 你有沒有什麼想要 [14:11-14:12] 想要跟我分享的東西嗎 [14:12-14:13] 好 [14:13-14:14] OK [14:14-14:15] 那個 [14:15-14:16] 我 [14:16-14:17] 我再跟你講 [14:17-14:18] 你還沒來上課的時候 [14:18-14:19] 你會覺得 [14:19-14:20] 有沒有說覺得 [14:20-14:21] 覺得這個課的樂趣在哪裡 [14:21-14:22] 可以塗圖畫畫 [14:22-14:23] 或者是可以記錄啦 [14:23-14:24] 稍微再來問一下 [14:24-14:25] 你還沒來上課的時候 [14:25-14:29] 你會覺得 [14:29-14:30] 有沒有說覺得 [14:30-14:31] 覺得這個課的樂趣在哪裡 [14:31-14:32] 可以塗圖畫畫啦 [14:33-14:34] 在哪裡 [14:34-14:35] 可以 [14:37-14:40] 做出自己想要的東西 [14:41-14:42] 還有呢 [14:42-14:43] 還有 [14:44-14:46] 可以把自己腦海裡想的東西 [14:46-14:48] 都用在這個書上 [14:48-14:49] 很棒 [14:49-14:50] 然後繼續 [14:50-14:52] 還有沒有什麼其他的 [14:52-14:53] 嗯 [14:53-14:54] 可以想像嗎 [14:54-14:55] 譬如說你可以平常把 [14:55-14:57] 你看到的一些風景啦 [14:57-14:58] 人事物啊 [14:58-15:01] 你都可以記錄到這個書裡面 [15:01-15:02] 原本想說 [15:02-15:04] 想要把那個 [15:04-15:05] 黃花心夢畫進來 [15:05-15:07] 可是發現自己不會畫 [15:07-15:10] 所以就沒有畫進來 [15:10-15:11] 你也可以用 [15:11-15:13] 像老師有給你那些 [15:13-15:14] 那個貼的東西 [15:14-15:16] 你覺得那些 [15:16-15:19] 小東西貼起來的感覺 [15:19-15:21] 那些素材 [15:21-15:23] 有點簡單 [15:23-15:24] 有點簡單 [15:24-15:25] 所以說你希望再 [15:25-15:27] 讓它更豐富 [15:27-15:28] 那你上完這個課 [15:28-15:29] 你覺得對你來講 [15:29-15:30] 有沒有什麼 [15:30-15:31] 讓你覺得 [15:31-15:33] 覺得好玩的地方 [15:33-15:36] 或者是感覺的地方 [15:36-15:39] 上完這個課之後 [15:39-15:42] 跟你之前想像有沒有不一樣 [15:42-15:43] 嗯 [15:43-15:44] 啊你就說一下 [15:44-15:46] 哪裡不一樣 [15:46-15:47] 就 [15:47-15:49] 就把自己腦海裡想像的東西 [15:49-15:51] 想要畫進來 [15:51-15:52] 結果都畫 [15:52-15:54] 結果都不知道怎麼畫 [15:54-15:56] 就畫錯 [15:56-16:00] 啊不然就是重新畫 [16:00-16:02] 好 [16:02-16:05] OK [16:05-16:06] 可以喔 [16:06-16:07] 可以 [16:07-16:08] 好可以 [16:08-16:09] 來 [16:09-16:10] 美女來 [16:10-16:11] 講一下這個 [16:11-16:12] 還沒來之前 [16:12-16:13] 你一開始知道 [16:13-16:15] 要參加這個課的時候 [16:15-16:17] 你心裡面是怎麼想的 [16:17-16:19] 我剛聽到這個課的時候 [16:19-16:21] 我以為他只是要來 [16:21-16:23] 叫我們來這裡參觀 [16:23-16:24] 然後看看書 [16:24-16:26] 然後後來來了之後 [16:26-16:28] 就發現他其實 [16:28-16:30] 不是要讓我們看書 [16:30-16:32] 就是想要讓我們動手去 [16:32-16:33] 自己做 [16:33-16:35] 關於自己的書 [16:35-16:36] 很棒 [16:36-16:38] 講得很好 [16:38-16:39] 然後你 [16:39-16:41] 這個在上課的過程中 [16:41-16:42] 你覺得老師 [16:42-16:43] 給你哪一些 [16:43-16:44] 一些啟發 [16:44-16:45] 或者一些 [16:45-16:46] 一些感想 [16:46-16:47] 或者一些讓你 [16:47-16:49] 想要創作的這個 [16:49-16:52] 這個來源 [16:52-16:53] 就是 [16:53-16:55] 老師有問我們 [16:55-16:56] 就是 [16:56-16:58] 來我們六龜 [16:58-17:00] 就是會看到什麼 [17:00-17:03] 六龜的名產什麼的 [17:03-17:06] 然後就可以讓我們學習到 [17:06-17:10] 就是自己家鄉有什麼東西 [17:10-17:11] 沒錯很好 [17:11-17:12] 你講得非常棒喔 [17:12-17:14] 然後你大概再把你的作品 [17:14-17:15] 稍微講解一下 [17:15-17:18] 你做這本書的那個內容 [17:18-17:21] 它是 [17:21-17:23] 這裡會有很多的花 [17:23-17:24] 就代表說 [17:24-17:27] 蝴蝶都會在花上 [17:27-17:30] 然後很漂亮 [17:30-17:31] 第一是 [17:31-17:32] 我畫的是樹 [17:32-17:34] 因為我覺得 [17:34-17:36] 樹上會有很多葉子 [17:36-17:37] 然後 [17:37-17:38] 我覺得 [17:38-17:40] 它們蝴蝶都會在葉子上面 [17:40-17:42] 生它們的卵 [17:42-17:47] 卵長大以後 [17:47-17:49] 就會變成毛毛蟲 [17:49-17:53] 毛毛蟲會變成蛹 [17:53-17:54] 就是 [17:54-17:56] 蛹然後變成蝴蝶 [17:56-17:57] 我覺得 [17:57-17:59] 它在 [17:59-18:01] 變成蛹這段期間 [18:01-18:03] 會有很多的磨練 [18:03-18:04] 然後要讓它等待 [18:04-18:05] 然後 [18:05-18:08] 等到後面會有一個好的結果 [18:08-18:13] 那這個 [18:13-18:14] 這個蝴蝶的過程 [18:14-18:15] 是不是你 [18:15-18:17] 會把它當的是你自己的 [18:17-18:18] 嗯 [18:18-18:19] 以後左右你一樣 [18:19-18:21] 遇到事情的時候 [18:21-18:23] 你要去克服它 [18:23-18:25] 那你把事情都做好 [18:25-18:26] 然後你就變成一隻 [18:26-18:28] 很漂亮的蝴蝶 [18:28-18:29] 對不對 [18:29-18:30] 好 [18:30-18:33] 那你再說一下你的感想 [18:33-18:36] 就上完課之後 [18:36-18:37] 上完課之後 [18:37-18:38] 我覺得 [18:38-18:40] 讓我學到很多 [18:40-18:41] 就是 [18:41-18:45] 可以用 [18:45-18:46] 很 [18:46-18:48] 你自己很多想像力 [18:48-18:49] 然後 [18:49-18:51] 可以畫下來寫下來 [18:51-18:54] 那是不是以後你會 [18:54-18:56] 是你自己一本很好的記憶 [18:56-18:57] 回憶對不對 [18:57-18:58] 嗯 [18:58-18:59] 然後你可以幫我講 [18:59-19:02] 幫我講這一段嗎 [19:02-19:03] 就是你會 [19:03-19:05] 變成以後你一個很好的回憶這樣 [19:05-19:07] 嗯 [19:07-19:08] 所以你 [19:08-19:10] 會再陸陸續續的 [19:10-19:12] 裝作這些紀錄 [19:12-19:13] 嗯 [19:13-19:14] 就是 [19:14-19:15] 我會繼續 [19:15-19:18] 就是 [19:18-19:19] 繼續就是 [19:19-19:20] 用我的想像力 [19:20-19:21] 然後 [19:21-19:24] 畫下來寫下來去記錄 [19:24-19:26] 我每段時間的過程 [19:26-19:27] 很棒 [19:27-19:29] OK很好 [19:29-19:31] 來美女上來 [19:31-19:32] 等我 [19:32-19:33] 等一下 [19:33-19:34] 來 [19:34-19:35] 一樣 [19:35-19:36] 你就是在你還沒 [19:36-19:38] 還沒來之前的時候 [19:38-19:40] 你對這個課的 [19:40-19:41] 那個 [19:41-19:44] 那時候想像是什麼樣的課 [19:44-19:45] 就是 [19:45-19:46] 等一下 [19:46-19:47] OKOK [19:47-19:48] OK好 [19:48-19:49] 就是 [19:49-19:51] 我們要去參觀他 [19:51-19:52] 就是這邊的書 [19:52-19:53] 然後 [19:53-19:54] 讓我們看這邊的書 [19:54-19:56] 有什麼特別的地方 [19:56-19:57] 然後 [19:57-19:58] 讓 [19:58-20:02] 在這間書裡面去學習一些東西 [20:02-20:03] 然後上課的過程之後 [20:03-20:04] 你這個老師講來 [20:04-20:05] 你就是覺得你今天 [20:05-20:07] 覺得是很 [20:07-20:09] 受益比較多的部分 [20:09-20:12] 六規有什麼東西 [20:12-20:16] 那你可以講一下六規有什麼東西 [20:16-20:17] 六規有 [20:17-20:20] 這種蓮霧跟芒果 [20:20-20:27] 然後還有一些,還有石巴魯漢山,然後跟池田屋 [20:27-20:33] 那這些也都可以,都可以當成你要創作一些素材 [20:33-20:42] 所以你要講一下,剛剛你講的這些,可以當成你做手工書的一個素材 [20:42-20:47] 講這個書? [20:47-20:48] 對 [20:48-21:04] 就是這個書是,這個封面就是一個天空,然後一個蛋黃花 [21:04-21:10] 然後這個花是剛剛我去外面的時候撿的一個花 [21:10-21:17] 然後這一個紅色的花是我剛剛在畫圖的時候看到旁邊有一個紅色的一朵小花 [21:17-21:20] 所以我給它添加進去了 [21:20-21:26] 然後第二面這個是一個天空 [21:26-21:29] 然後給它想像成一大片的海 [21:29-21:33] 然後這個是兩座山 [21:33-21:37] 然後給它想成一個水果,蓮霧 [21:37-21:40] 然後旁邊這個是一個小芒果 [21:40-21:44] 然後這邊就是一個小樹 [21:44-21:51] 因為這個我們的大自然有很多的樹 [21:51-21:55] 那這個是大自然的顏色,跟一隻毛毛蟲 [21:55-21:57] 然後這是毛毛蟲的顏色 [21:57-22:00] 我們可以在大自然裡面生長 [22:00-22:05] 很棒啊,我覺得你的東西很抽象 [22:05-22:08] 而且那個花畫得很棒啊 [22:08-22:11] 跟那個現在戴的非常像啊 [22:11-22:13] 滿有天分的 [22:13-22:17] 以後有沒有想要成為畫家? [22:17-22:19] 有 [22:19-22:23] 你們一開始為什麼會想要去外面撿那個寶? [22:23-22:26] 因為這樣子,如果不去撿花的話 [22:26-22:29] 就沒辦法看到大自然有什麼東西了 [22:29-22:33] 其實我覺得你真的很棒 [22:33-22:37] 其實有很多東西可以從你剛剛在講的那些事情 [22:37-22:40] 而且我覺得你畫的東西滿生動的 [22:40-22:43] 不會像你有些,你有時候畫得太顯實 [22:43-22:46] 它也比較匠性,我覺得你東西比較有那個 [22:46-22:50] 其實很多,搞不好因為你這樣 [22:50-22:52] 你會不會喜歡畫畫? [22:52-22:54] 平常就有在畫畫嗎? [22:54-22:56] 還是這一次? [22:56-22:58] 搞不好因為這一次你開始對畫畫 [22:58-23:00] 你會有興趣 [23:00-23:07] 搞不好以後你可以去朝這方面 [23:07-23:10] 好啊,然後最後就是說你今天上完課 [23:10-23:13] 你覺得你最大的收穫是什麼? [23:13-23:19] 就是老師教給我們的 [23:19-23:21] 大自然的一些東西 [23:21-23:23] 我們可以學進去 [23:23-23:26] 然後可以把我們看到的一些 [23:26-23:29] 大自然的生態給它畫 [23:29-23:31] 給它畫起來,給它紀念 [23:31-23:32] 給它留住 [23:32-23:36] 在我們的心裡面 [23:36-23:37] 好棒 [23:37-23:40] 還有什麼要補充的? [23:40-23:42] 最後你要,最後要不要謝謝老師 [23:42-23:44] 謝謝主辦單位 [23:44-23:45] 要 [23:45-23:46] 那你要怎麼講? [23:46-23:50] 謝謝主辦單位讓我們來參加這個活動 [23:50-23:55] 然後讓我們學習到一些大自然的生態 [23:55-23:56] 那希望怎樣? [23:56-23:59] 希望下一屆的學長 [23:59-24:04] 學弟他們也可以來參加這個活動 [24:04-24:06] 請他們應該多多辦這個活動 [24:06-24:07] 嗯 [24:07-24:08] 你要說嗎? [24:08-24:10] 請他們多辦這個活動 [24:10-24:13] 讓下一屆的學弟們 [24:13-24:17] 他們也可以來參加這個活動 [24:17-24:18] OK [24:18-24:19] OK [24:19-24:20] 謝謝 [24:20-24:21] 很棒耶 [24:21-24:22] 講得很好耶 [24:22-24:23] 你就是憋笑 [24:23-24:24] 蛤? [24:24-24:25] 沒關係 [24:25-24:27] 其實我覺得我們東西就是 [24:27-24:29] 可是一定要很正式 [24:29-24:30] 像你在剛剛旁邊那個OK [24:30-24:31] 我就說OK,對 [24:31-24:32] 很棒 [24:32-24:33] 很棒 [24:33-24:34] 我跟妳講 [24:34-24:35] 我跟妳講 [24:35-24:39] 就是其實我對藝術有興趣也是因為這樣 [24:39-24:41] 我小時候也是喜歡兔兔畫畫 [24:41-24:45] 那因為我姑姑是當老師 [24:45-24:47] 她說欸我畫得不錯 [24:47-24:49] 所以說因為她一句話我就開始 [24:49-24:50] 對藝術家 [24:50-24:51] 對,我就對藝術的動作 [24:51-24:53] 我就非常非常的非常非常的興趣 [24:53-24:56] 因為你知道你自己有這方面的天分 [24:56-24:57] 嗯 [24:57-24:59] OK [24:59-25:00] 我跟你們抽一下麥克風 [25:00-25:01] 好 [25:01-25:02] 我馬上寫完 [25:02-25:05] 還是 [25:05-25:06] 好,老師來 [25:06-25:07] 好的 [25:07-25:09] 這次帶小朋友來參加這個活動 [25:09-25:10] 因為我們在偏鄉 [25:10-25:14] 所以小朋友很少會利用圖書館的資源這樣 [25:14-25:16] 那剛好他們也要快要畢業了 [25:16-25:19] 所以我們就利用這個空檔的時間 [25:19-25:23] 來跟就是來這邊接受 [25:23-25:24] 類似圖書館學年 [25:24-25:25] 一開始我也跟小朋友一樣 [25:25-25:28] 都想說欸這個活動是要來看看書啊 [25:28-25:30] 或是參觀圖書館 [25:30-25:34] 那沒想到主辦單位他們設計了非常棒的課程 [25:34-25:36] 然後讓小朋友可以動手做 [25:36-25:37] 自己的小書 [25:37-25:41] 那我們的那個講師也非常專業 [25:41-25:44] 他藉由六龜這邊當地的一些風景啊 [25:44-25:46] 或是民產 [25:46-25:50] 以及我們這邊的特殊的人文 [25:50-25:54] 或是就是景觀這樣子 [25:54-25:57] 然後讓講師用他自己本身的經驗 [25:57-26:00] 跟他過去的回憶來六龜這邊 [26:00-26:02] 然後分享給小朋友 [26:02-26:04] 那會許六龜可能經過這一二十年 [26:04-26:05] 有了很大的改變 [26:05-26:09] 可是在小朋友的心裡面 [26:09-26:11] 有一些是不變的東西 [26:11-26:13] 那小朋友經過引導之後 [26:13-26:16] 也啟發了他們做小書的動機 [26:16-26:19] 那也許這些靜態活動其實 [26:19-26:21] 兩個小時對小朋友來講其實很長 [26:21-26:23] 可是他們可以投入在裡面 [26:23-26:26] 然後最後完成屬於自己的一本小書 [26:26-26:29] 其實我在後面後台這樣看他們受訪 [26:29-26:30] 我也覺得很感動 [26:30-26:33] 因為看到小朋友他們的內化 [26:33-26:35] 在心裡面的東西可以口述出來 [26:35-26:37] 那這個真的是很不容易 [26:37-26:38] 比老師還厲害 [26:38-26:40] 那我也希望主辦單位他們以後啊 [26:40-26:42] 可以多辦這種活動 [26:42-26:43] 不一定在偏鄉 [26:43-26:44] 其實也有很多學校 [26:44-26:47] 在市區的學校也都可以來參與這樣的活動 [26:47-26:50] 那讓更多的小朋友可以受益 [26:50-26:51] 因為我覺得動手做 [26:51-26:53] 其實很刺激小朋友的大腦 [26:53-26:56] 然後也可以結合他們在地的文化 [26:56-26:58] 或是他們生活的經驗 [26:58-27:02] 甚至生態的學習都很有幫助 [27:02-27:04] 那謝謝主辦單位他們 [27:05-27:07] 讓我們有這麼棒的體驗 [27:07-27:09] 那也感謝大家 [27:09-27:11] 謝謝 [27:11-27:14] 老師你讓我拍個幾張 [27:14-27:15] 好
=== 4/22 校長訪談 — A7S320260422_0112.MP4 === duration: 411s (6.9 min) segments: 108 [00:00-00:02] 稍微壓一點點 [00:02-00:03] OK [00:03-00:04] 等一下 [00:04-00:07] 但是像長你稍微再往這邊 [00:07-00:08] 這邊 [00:08-00:09] 好 [00:09-00:10] 太多了 [00:10-00:12] 稍微一點點 [00:12-00:13] 好 [00:13-00:14] OK [00:18-00:21] 像長大概就是把這個 [00:21-00:24] 原油大概稍微幫我們說一下 [00:24-00:26] 不好意思 [00:26-00:28] 就是說這次辦了這次活動 [00:28-00:31] 怎麼會促成這次學校來參加這個活動 [00:33-00:34] OK [00:37-00:39] 可以啦 可以開始了 [00:43-00:47] 在學校給孩子多元的學習機會 [00:47-00:50] 跟跨域的學習領域 [00:50-00:54] 是我對於學校教學的一個理念 [00:54-01:00] 那學校在鳳凰山下是一個非常優美的環境 [01:00-01:07] 那有兩位藝術老師對於學校的藝術課程非常的投入 [01:07-01:11] 在這個專案之前 [01:11-01:17] 學校也陸續參加了很多有關視覺藝術的課程 [01:17-01:19] 規劃跟設計 [01:19-01:24] 也透過很多次的機會 [01:24-01:27] 讓教育局看見了我們 [01:27-01:33] 所以教育局社交科跟學校聯繫 [01:33-01:36] 是否可以讓學校來投入 [01:36-01:50] 來參與大東藝術圖書館這樣子一起來尋美這個專案在這樣的教育理念的領導下我跟老師們商量 [01:50-01:55] 我們願意加入這樣子的方案 [01:55-02:00] 學校原來在周邊是一個眷村 [02:00-02:06] 也剛好有高雄市的歷史古蹟 [02:06-02:10] 就是共益專窯跟瑞隆專窯 [02:10-02:16] 我們的課程想要讓孩子從在地出發 [02:16-02:21] 然後認識在地 [02:21-02:27] 進而愛社區 愛這個社會 [02:27-02:32] 所以我們以這樣的理念下 [02:32-02:35] 來參與了這一次的課程 [02:35-02:39] 那在前两节课 [02:39-02:44] 我们带着孩子去踏查砖窑 [02:44-02:48] 然后也做了一些文献的阅读 [02:48-02:50] 那今天呢 [02:50-02:53] 来到了大东艺术园区 [02:53-02:56] 透过手作 [02:56-02:58] 我想就是要让孩子 [02:58-03:02] 找回纸本书的温度 [03:02-03:09] 透过孩子今天手作的装真书的设计 [03:09-03:15] 也让孩子感受到美感的存在 [03:15-03:20] 接下来今天课程完毕之后 [03:20-03:31] 我们回到学校会让孩子整理他所閱讀的文獻跟實際踏查的一些感受 [03:31-03:37] 讓孩子來完成裝真書裡面的內容 [03:37-03:47] 那我想美感就是讓孩子知道去體察思辨 [03:47-03:50] 進而能夠創意的表達 [03:50-03:54] 我想這個是在我們這個AI時代 [03:54-03:58] 是要帶給孩子更不一樣的體驗 [03:58-04:03] 也回到紙本書的一個溫度 [04:03-04:04] 這是這次參加方案 [04:04-04:06] 我最期待孩子達到的目標 [04:08-04:10] 小楠 還有沒有 [04:10-04:12] 小楠 還有沒有 [04:12-04:16] 那我再請教一下就是說 [04:16-04:21] 希望這次的活動之後會帶給學生怎麼樣的一個體驗 [04:21-04:23] 或者是一個改變這樣 [04:29-04:31] 改變或是體驗 [04:31-04:31] 對 [04:33-04:38] 就是這個課對學生來講會有哪些正面的幫助 [04:38-04:40] 或者讓他們開啟另外的什麼 [04:40-04:42] 譬如說美感啊或者是設計啊 [04:42-04:45] 或者是一些創意啊類似這種 [04:45-04:48] 就是除了剛剛我們講說 [04:48-04:52] 美感的培養或是藝術氣質的涵養之外 [04:52-04:53] 就是我們一些更 [04:53-04:55] 稍微具體一點點的 [04:55-04:57] 會的點 [05:01-05:13] 其實像他手上說他可以記錄他可以說你可以把這個部門變成是一個自己的那個我想說這些話應該會請教寶寶有一些學生 [05:13-05:15] 以後對自己的 [05:15-05:17] 可能他以前沒有在做記錄 [05:17-05:19] 可是參加這個活動之後 [05:19-05:22] 他可能有不同的那種 [05:22-05:25] 感受或者是一些想法這樣 [05:27-05:29] 還是說夏展你有什麼 [05:29-05:31] 對於這次課程的期許 [05:31-05:37] 或者一些收穫或者是改進的地方也可以 [05:38-05:40] 我想要表達的是 [05:40-05:42] 讓他們透過這樣手寫出來 [05:44-05:44] 就直接講就好 [05:44-05:45] 好 [05:47-05:51] 這個課程是透過孩子的書寫 [05:51-05:54] 跟美感的創意 [05:55-05:59] 那我想更能夠深刻的 [05:59-06:03] 讓孩子感受到書籍的美 [06:03-06:07] 進而在生活的周邊 [06:07-06:11] 能夠去融入他的生活 [06:11-06:14] 當他能夠思辨 [06:14-06:15] 能夠思考 [06:15-06:17] 怎麼樣才是美的 [06:17-06:20] 那我想在他的周邊 [06:20-06:22] 生活的周邊 [06:22-06:24] 就能夠讓這個美學 [06:24-06:29] 是自然而然的融入到生活裡面 [06:29-06:34] 進而也可以將學校在地的文化 [06:34-06:37] 透過這個傳承 [06:37-06:40] 手寫這個溫度的傳承 [06:40-06:44] 讓整個環境能夠永續 [06:46-06:47] 可以 校長可以 [06:47-06:48] 可以嗎 [06:48-06:50] 可以 謝謝
OK 那今天的到大東藝術圖書館
做這個參加這個一起來尋美這個活動呢
他是一個對學生其實是一個滿好的一個藝術體驗
那這整個課程其實是有六節課
那這是學生的第三節跟第四節課
第二節課的時候在校內的時候
其實學校先做一個先輩的課程
那為了讓學生在進到大東藝術圖書館的時候
是盡量不要是一個完全都不知道狀況的一個狀態
我們就是讓學生先有一些知識的部分
那這知識的部分其實我們就是帶給學生一些
有關大東藝術圖書館
他這塊建築物這個地點
在這個大寮以及鳳山交界的地方
他這地方的土地演變的一個過程
然後到有一個這樣子的大東私立
大東私立公園
然後大東國小到現在的大東藝術圖書館
他的這個脈絡這演變的脈絡是如何
那中間有很多人就是無償的付出
我們現在有這個這麼好的空間
可以讓孩子就是到這個地方
在一個藝術專門領域裡面
有一個臨近的學習體驗
那當然也是真的說
這次的一個一起來尋美主題
特殊增裝書我們也做一個先輩知識的課
讓學生知道說在翻譯這些書籍的時候
你可以有什麼視覺上的體驗
那你有什麼是你需要去注意到的
在翻譯的時候要特別小心的部分
那我們也是透過一些影片的教學
讓學生知道說這些特殊增裝書製作的過程
它是很不容易的都是要透過手工的
那讓孩子在這方面透過這個過程之中
他了解的話
他就可以在翻閱的時候
也會有一個同理心去愛惜這些東西
那學生到這個地方進行第三節
跟第四節的一個活動體驗
也在這個課程中完成一個特殊增裝書
一個簡易特殊增裝書的手作製作
那回到學校之後
學校就是接手去完成這一個過程
如何去把學生這一個體驗的過程中
化為一個文字的部分
去豐富在這個手作的手工書裡面
然後呈現出一個完整的一個作品
那其實這是對孩子來說是一個很不一樣的體驗
因為我們都知道孩子現在是 3C AI 時代
那孩子所謂的載具
從以前我們的平面書籍到現在
都是在一個數位載具上面去做閱讀
那如果我們回到載具上面
其實什麼東西可以比手機上面的東西
更吸引學生目光呢
就是像 AR 技術 VR 技術
對學生就是一個完全不同的體驗
但是其實這些體驗的經驗
在手機之前就有了
就是我們的立體書
那孩子可以透過這個立體書
重新去體驗一下
在平面的書籍上面
如何看到這個立體的效果
是一個完全不同的生活體驗跟視覺享受
那其實我們在孩子知道他們要來這邊之後
其實他們的反應都是很平淡
因為現在的學生多多少少
都是順著學校走
但是其實我們學校是屬於
比較外放型的學校
學校發展的是體育團隊
那發展的是山野教育
所以學生已經很習慣在外面跑跑跳跳
肢體上面的活動
那學生在知道這件事情
雖然說他們反應很平淡
但是實際進到場館裡面
大東藝術圖書館的時候
我們就看到孩子其實他是屬於一個
比較寧靜
可以專注去聽
導覽人員導覽
也可以去專注在自己手作上面
這些東西是他在學校裡面的時候
比較沒辦法看到的部分
因為在學校裡面
孩子可能就是跑跑跳跳
喜歡打球
但是我們很少在學校裡面看到孩子
在寧靜的時候
他的專注力是怎麼樣呈現
那在這次活動
在大東藝術圖書館
我們可以充分看到孩子
就是有這樣的轉變
我們也是滿驚訝
學生也是做得到
可以做到就是很專注
然後聽導覽人員的說明
然後專注在自己所觀看的東西上面
然後體驗這一個空間
所給他的一個藝術體驗
那其實因為我就是生長在這片土地的小孩
我就是在鳳山
出生鳳山長大
那這個也都在我的
從小到大生活圈裡面
那其實對於這一塊土地的
一些過去的經驗
我其實常常在這些過程中
都會有點回想到以前的經驗
像這塊土地以前是大東國小的
大門口就在現在的藝術圖書館這邊
（老師聊到鳳梯國小與大東國小是「死對頭」，笑說「終於輪到你們了」，並自行說「這段要剪掉，不能讓大東國小知道」—— NG 段落。）
但就是我們當然
因為我這個土地長大的
所以我當然是希望說孩子
欸 你在這塊土地生活
你也知道這個土地的一些故事
像
這個是在以前鳳山新城的一個邊界
現在是個大東藝術館
那孩子在這邊
除了到這邊去體驗藝術氛圍以外
你可以感受一下就是
很多歷史的痕跡都在這個地方
這是我們希望說
透過我們經驗可以帶給孩子的
來源：recordings_clip_0162_大東圖書館訪談（約 7.5 min）｜逐字稿：faster-whisper large-v3